A. | 在第2 s末,兩車處于同一位置 | |
B. | 在第2 s末,兩車的速度相同 | |
C. | 在0~4 s內(nèi),甲的加速度和乙的加速度的大小相等 | |
D. | 在0~4 s內(nèi),甲、乙兩車的平均速度相等 |
分析 甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)同時(shí)同地向同一方向做直線運(yùn)動(dòng),由圖象直接讀出速度的大小,比較兩物體運(yùn)動(dòng)的快慢.根據(jù)圖象的斜率表示加速度,判斷甲乙兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況.
解答 解:A、由圖看出,在前2s內(nèi)甲比乙運(yùn)動(dòng)得快,在第2s末兩車相距最遠(yuǎn).故A錯(cuò)誤.
B、在第2秒末,兩車的速度相同,均為10m/s,故B正確;
C、在0-4s內(nèi),甲乙圖線的斜率不同,故加速度大小不相等,故C錯(cuò)誤;
D、在0-4s內(nèi),兩車位移相等,時(shí)間相等,則平均速度相等,故D正確;
故選:BD
點(diǎn)評 根據(jù)速度圖象分析物體的運(yùn)動(dòng)情況是學(xué)習(xí)圖象應(yīng)培養(yǎng)的基本能力,知道圖象的斜率表示加速度,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帶正電,其電量為$\frac{C{v}_{0}B}xnwh5vt$ | B. | 帶正電,其電量為CBdv0 | ||
C. | 帶負(fù)電,其電量為$\frac{Bd{v}_{0}}{C}$ | D. | 帶負(fù)電,其電量為$\frac{B{v}_{0}}{Cd}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,實(shí)際上并不存在,所以,引入這個(gè)概念沒有多大意義 | |
B. | 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時(shí),即可把物體看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)既無大小又無質(zhì)量相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能,它們是等效的 | |
B. | 功和熱量都可以量度物體內(nèi)能的改變,所以它們沒有區(qū)別 | |
C. | 功和熱量都可以用J作單位 | |
D. | 1J=1N•1m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1<t2 | B. | t1>t2 | C. | t1=t2 | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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