（15分）“研究平拋物體的運動”的實驗中實驗的裝置如圖所示，在實驗前應（    ）

A．將斜槽的末端切線調(diào)成水平
B．將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C．小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放
D．在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點

ABC

解析試題分析：本實驗中，斜槽的末端切線要調(diào)成水平，使初速度方向沿水平方向，A對；木板平面與小球下落的豎直平面平行，使木板與小球間無摩擦阻力，豎直方向為自由落體運動，B對；小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放，使小球的初速度大小相等，C對；小球做平拋運動的起點應是斜槽末端槽口的位置加小球的半徑作為O，D錯，所以本題選擇ABC。
考點：實驗：“研究平拋物體的運動”

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在做研究平拋運動的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
（1）為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上：                  。
（a）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
（b）每次釋放小球的位置必須不同
（c）每次必須由靜止釋放小球
（d）記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴格地等距離下降
（e）小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
（f）將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0 =       （用L、g表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“探究動能定理”的實驗裝置如圖所示，當小車在兩條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0。當用4條、6條、8條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功記為2W0、3W0、4W0…，每次實驗中由靜止彈出的小車獲得的最大速度可由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）該實驗       （填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。
（2）關于該實驗，下列說法正確的是         ；

A．打點計時器可以用直流電源供電，電壓為4~6V
B．實驗中使用的若干根橡皮筋的原長可以不相等
C．每次實驗中應使小車從同一位置由靜止彈出
D．利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功 W，依次做出W—vm、W—vm2、W—vm3、W2—vm…的圖象，直到找出合力做功與物體速度變化的關系。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關系”．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相連，小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2。
    
（1）下列說法正確的是（　�。�

A．實驗時先放開小車，再接通打點計時器的電源 
B．每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力 
C．本實驗中應滿足m2遠小于m1的條件 
D．在用圖象探究小車加速度與受力的關系時，應作a－m1圖象 
（2）某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖乙所示．若牛頓第二定律成立，重力加速度g＝10 m/s2，則小車的質(zhì)量為________kg（結(jié)果取2位有效數(shù)字），小盤的質(zhì)量為________kg。
（3）實際上，在砝碼的重力越來越大時，小車的加速度不能無限制地增大，將趨近于某一極限值，此極限值為_______m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數(shù)點間還有兩個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數(shù)點間的時間間隔為（    ） s，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為（        ）m/s2（此空保留兩位有效數(shù)字）。由于他們操作不當?shù)玫降腶－F關系圖象如圖所示，其原因是：                     （　　　　�。ㄖ淮鹨环N情況即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

同學用電阻箱、多用電表、開關和導線測一節(jié)舊干電池的電動勢和內(nèi)阻．
⑴他先用多用表電壓檔直接接在電源兩極，讀數(shù)如圖甲，則電源電動勢約為   V．

⑵為了更準確的測量電源的電動勢和內(nèi)電阻，他用多用表的“直流100mA”檔設計了如圖乙的測量電路，為了電表安全，請估算開關閉合前電阻箱的最小取值為     Ω．

⑶將多用電表的選擇開關從OFF旋轉(zhuǎn)至“直流100mA”檔，調(diào)節(jié)電阻箱到合適的值并記錄其讀數(shù)R，合上開關從多用表上讀出相應的示數(shù)I．
⑷重復⑶獲得多組數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的圖線．

⑸由圖線得干電池的電動勢E=   V（保留三位有效數(shù)字），內(nèi)阻r=   Ω （取整數(shù)），多用表的內(nèi)電阻
對   （選填“E”、“r”或“E和r”）的測量結(jié)果有影響。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學要測定一電源的電動勢和內(nèi)電阻，實驗器材有：一只電阻箱（阻值用表示），一個電流表（讀數(shù)用I表示），一只開關和導線若干。
①用筆畫線代替導線將圖示器材連接成完整的實驗電路。
②實驗的原理表達式是           （用r、、表示）。
③該同學根據(jù)實驗采集到的數(shù)據(jù)作出如圖所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢      V，內(nèi)阻        Ω （結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字） �？紤]電流表內(nèi)阻的影響，則電池電動勢及內(nèi)阻真實值與測量值的大小比較，E真________E測, r真________r測。（填“大于”， “小于”， “等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分 ）如圖為某同學“測繪小燈泡伏安特性曲線”的實驗電路，小燈泡規(guī)格（3.8V，0.3A），各元件均能正常工作。

（1）該同學按圖示連接，兩電表都有示數(shù)，但電壓表示數(shù)無法調(diào)節(jié)到零。由實物連接圖可知，連接電路時有問題的器材是     （請選擇器材編號）
A．電壓表          B．小燈泡    C．滑動變阻器      D．開關
（2）請在答題紙相應位置畫出能解決（1）中所存在問題的實驗電路圖；
（3）解決第（1）中問題后，該同學通過實驗測得以下數(shù)據(jù)，請你據(jù)此在答題紙相應位置作出小燈泡電壓隨電流變化的曲線；

 實驗次數(shù)
物理量
1
2
3
4
5
6
7
U / V
0
0.10
0.30
0.60
1.20
1.80
2.40
I / A
0
0.050
0.080
0.100
0.125
0.160
0.180
 
（4）理論上電壓從0逐漸增加到2.5V和從2.5V逐漸減小到0的兩個測量過程中，在電壓表示數(shù)相同時，電流表示數(shù)應該略有不同。該同學進行該實驗時，正值寒冬，氣溫很低，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)調(diào)到相同情況下，所對應的電流表示數(shù)幾乎一樣。請簡要分析可能的原因？     （寫出一條即可）

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