8．質(zhì)量相等的4個(gè)物塊在光滑水平面上間隔一定距離排成一直線(xiàn)，如圖5所示，具有初動(dòng)能E的物塊1向其它3個(gè)靜止物塊運(yùn)動(dòng)，依次發(fā)生碰撞，每次碰撞后不再分開(kāi)，最后，4個(gè)物塊粘為一整體，這個(gè)整體的動(dòng)能等于（　�。�
A．EB．$\frac{3}{4}$EC．$\frac{1}{4}$ED．$\frac{1}{16}$E

分析 以4個(gè)物體為系統(tǒng)，在整個(gè)過(guò)程中，動(dòng)量守恒，運(yùn)用動(dòng)量守恒定律，求出最終整體的速度，從而得出整體的動(dòng)能．

解答 解：對(duì)整個(gè)系統(tǒng)研究，以水平向右為正，整個(gè)過(guò)程運(yùn)用動(dòng)量守恒定律得：mv0=4mv，解得v=$\frac{{v}_{0}}{4}$，因?yàn)?{E}_{0}=\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$，
則整體的動(dòng)能${E}_{k}=\frac{1}{2}×4m×（\frac{{v}_{0}}{4}）^{2}=\frac{1}{4}E$．故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)量守恒定律的基本運(yùn)用，知道4個(gè)物體組成的系統(tǒng)，在整個(gè)過(guò)程中動(dòng)量守恒，注意應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題時(shí)要規(guī)定正方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．關(guān)于物質(zhì)波，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．任何運(yùn)動(dòng)的物體（質(zhì)點(diǎn)）都伴隨一種波，這種波叫做物質(zhì)波
B．X射線(xiàn)的衍射實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了物質(zhì)波假設(shè)是正確的
C．電子的衍射實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了物質(zhì)波假設(shè)是正確的
D．宏觀(guān)物體盡管可以看作為物質(zhì)波，但它們不具有干涉、衍射等現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，回答下列問(wèn)題：

（1）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是C
A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
（2）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是B法．
A．逐差法      B．控制變量法      C．微元法         D．等效替代法
（3）下列說(shuō)法中正確的是D．
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變小車(chē)的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a-m圖象
D．當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí)，才能近似認(rèn)為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于磁通量的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．磁通量是個(gè)反映磁場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的物理量
B．某一面積上的磁通量是表示穿過(guò)此面積的磁感線(xiàn)的總條數(shù)
C．在磁場(chǎng)中所取的面積越大，該面上磁通量越大
D．穿過(guò)任何封閉曲面的磁通量一定不為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列做法正確的是 （　�。�
A．在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打紙帶時(shí)，應(yīng)該先放開(kāi)小車(chē)，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
B．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該改變拉力F的大小
C．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，為了直觀(guān)判斷兩者間的關(guān)系，應(yīng)作出α-$\frac{1}{m}$圖象
D．在探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，作α-F圖象應(yīng)該用折線(xiàn)將所描的點(diǎn)依次連接

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別利用拉力傳感器和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究“力做功與小車(chē)速度變化的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，他們將拉力傳感器固定在小車(chē)上，將其用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)繞過(guò)一個(gè)光滑的定滑輪與鉤碼相連．用拉力傳感器記錄小車(chē)受到拉力的大小，在小車(chē)的后面連接紙帶，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的情況．小車(chē)中可以放置砝碼．實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：

a．測(cè)量小車(chē)和拉力傳感器的總質(zhì)量m，用細(xì)線(xiàn)連接拉力傳感器和鉤碼（質(zhì)量為m0），將紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到小車(chē)后面，正確連接所需電路；
b．將小車(chē)停在緊靠打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先接通電源再釋放小車(chē)，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，同時(shí)記錄m和拉力傳感器的示數(shù)F；
c．在小車(chē)中增加或減少砝碼，重復(fù)b的操作；
d．在紙帶上選取合適的點(diǎn)，測(cè)量各點(diǎn)的位移并計(jì)算對(duì)應(yīng)的功和速度．
（1）對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是B．（填寫(xiě)選項(xiàng)前的序號(hào)）
A．每次釋放小車(chē)都應(yīng)給小車(chē)一定的初速度，以平衡摩擦力
B．小車(chē)運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到摩擦力，為消除其影響，可以將木板適當(dāng)傾斜以平衡摩擦力
C．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器可以用直流電源供電，電壓為4～6V
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)必須保證所掛鉤碼的質(zhì)量m0?m
（2）某一實(shí)驗(yàn)小組在正確平衡摩擦力的前提下，如圖2，因其它操作不當(dāng)致使根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的v2-W（其中W為拉力的功）關(guān)系圖象不過(guò)原點(diǎn)，原因是小車(chē)運(yùn)動(dòng)初速度不為零；由圖象計(jì)算出本次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的m=0.4kg．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振動(dòng)圖象．
（1）單擺振動(dòng)的周期為T(mén)、振幅為A各為多少？
（2）若該單擺的擺長(zhǎng)為1.00m，求當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋ūＡ羧挥行?shù)字）．
（3）0-3.5s內(nèi)，擺球通過(guò)的路程為多少？3.5s末，擺球?qū)ζ胶馕恢玫奈灰贫嗌伲?/div>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．一切自然過(guò)程總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)無(wú)序性減小的方向進(jìn)行
B．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的實(shí)際宏觀(guān)過(guò)程是不可逆過(guò)程
C．氣體可以從單一熱源吸收熱量，全部用來(lái)對(duì)外做功
D．第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)沒(méi)有違反能量守恒定律，但違反了熱力學(xué)第一定律
E．熱量可以從低溫物體傳到高溫物體，但是不可能不引起其它變化

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“筆尖下發(fā)現(xiàn)的行星”-天王星的發(fā)現(xiàn)確立了萬(wàn)有引力定律的地位，也成為科學(xué)史上的美談
B．伽利略認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．元電荷的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y(cè)得的
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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