【題目】(1)智能手機(jī)中有一個(gè)加速度傳感器,在軟件的驅(qū)動(dòng)下,能夠探測(cè)手機(jī)加速度的實(shí)時(shí)變化,并以圖像形式顯示出來(lái),如圖(a)所示。某學(xué)生利用如圖(b)所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究“當(dāng)小車及手機(jī)總質(zhì)量M不變的情況下,小車加速度a與拉力F的關(guān)系”。
按照?qǐng)D示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,把手機(jī)固定在小車上
A.掛上沙桶,點(diǎn)擊手機(jī)軟件開(kāi)始按鈕,釋放小車,待小車停下·點(diǎn)擊手機(jī)軟件停止按鈕,讀出小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度a
B.調(diào)節(jié)導(dǎo)軌的傾角,使得輕推小車后,小車能沿著導(dǎo)軌向下勻速運(yùn)動(dòng)
C.取下細(xì)繩和沙桶。測(cè)量沙子和桶的質(zhì)量m。改變沙子的質(zhì)量,重新掛上細(xì)繩和沙桶。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)正確的實(shí)驗(yàn)步驟是__________
(2)某一次實(shí)驗(yàn)得到如圖(c)所示的圖像。開(kāi)始計(jì)時(shí)1s后釋放小車,由圖像可知,小車在繩子拉力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度為__________,由此可以推斷出實(shí)驗(yàn)桌面距離地面高度至少為__________m。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)下列說(shuō)法正確的是__________
A.圖線中A點(diǎn)表示剛好碰到彈簧·此時(shí)速度最大
B.圖線中B點(diǎn)表示彈力剛好等于拉力,此時(shí)加速度為0,此時(shí)小車速度最大
C.圖線中C點(diǎn)表示彈簧壓縮量最大,此時(shí)加速度最大,速度也最大
D.圖線中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的彈簧的彈力約為6mg
【答案】BAC 0.20 0.90 BD
【解析】
(1)[1]實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要平衡摩擦力,使導(dǎo)軌傾斜一個(gè)角度,輕推小車做勻速運(yùn)動(dòng),然后掛上沙桶,點(diǎn)擊手機(jī)軟件開(kāi)始按鈕,釋放小車,待小車停下,點(diǎn)擊手機(jī)軟件停止按鈕,讀出小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度a,在改變沙子和桶的質(zhì)量m重復(fù)進(jìn)行,所以步驟是BAC。
(2)[2]根據(jù)圖可得做勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度為
。
(2)[3]由圖可知沙子和桶,開(kāi)始做勻加速的時(shí)間是3秒,沙子和桶的運(yùn)動(dòng)的加速度和小車一樣,則實(shí)驗(yàn)桌面距離地面高度大于等于沙子和桶下降的高度,所以實(shí)驗(yàn)桌面距離地面高度至少為
。
(3)[4]ABC.圖線中A點(diǎn)表示剛好碰到彈簧,隨著彈力的增大,小車先做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)彈力和拉力相等時(shí)即到達(dá)B點(diǎn),加速度為零,速度最大,在做加速度增大的減速運(yùn)動(dòng)一直到達(dá)C點(diǎn)停止,此時(shí)加速度最大,速度為零,AC錯(cuò)誤B正確;
D.小車做勻加速運(yùn)動(dòng)
到達(dá)C點(diǎn)時(shí)加速度為
解得
D正確。
故選BD。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在矩形區(qū)域ABCD內(nèi)存在豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng),在BC右側(cè)Ⅰ、Ⅱ兩區(qū)域存在勻強(qiáng)磁場(chǎng),L1、L2、L3是磁場(chǎng)的邊界(BC與L1重合),寬度相同,方向如圖所示,區(qū)域Ⅰ的磁感強(qiáng)度大小為B1。一電荷量為q、質(zhì)量為m(重力不計(jì))的帶正電點(diǎn)電荷從AD邊中點(diǎn)以初速度v0沿水平向右方向進(jìn)入電場(chǎng),點(diǎn)電荷恰好從B點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng),經(jīng)區(qū)域Ⅰ后又恰好從與B點(diǎn)同一水平高度處進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ。已知AB長(zhǎng)度是BC長(zhǎng)度的倍。
(1)求帶電粒子到達(dá)B點(diǎn)時(shí)的速度大;
(2)求磁場(chǎng)的寬度L;
(3)要使點(diǎn)電荷在整個(gè)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng),求區(qū)域Ⅱ的磁感應(yīng)強(qiáng)度B2的最小值。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的單擺,下列說(shuō)法正確的是( )
A.單擺做穩(wěn)定的受迫振動(dòng)時(shí),單擺振動(dòng)的頻率等于周期性驅(qū)動(dòng)力的頻率
B.秒擺的擺長(zhǎng)和振幅均減為原來(lái)的四分之一,周期變?yōu)?/span>0.5s
C.已知擺球初始時(shí)刻的位置及其周期,就可知擺球在任意時(shí)刻運(yùn)動(dòng)速度的方向
D.單擺經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)擺球所受的合外力為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為折射率的扇形玻璃磚截面,一束單色光照射到面上的點(diǎn),在點(diǎn)折射后的光線平行于。已知點(diǎn)是的中點(diǎn),點(diǎn)是延長(zhǎng)線上一點(diǎn),°。
①求入射光在點(diǎn)的入射角;
②通過(guò)計(jì)算判斷光射到弧能否從弧射出。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】平板電腦配置的皮套在合上時(shí)能夠使平板自動(dòng)息屏,其實(shí)是“霍爾傳感器”在發(fā)揮作用。如圖所示,一塊半導(dǎo)體樣品放在垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)有恒定電流沿垂直于磁場(chǎng)方向通過(guò)樣品板時(shí),在板的上下兩個(gè)面1,2之間會(huì)產(chǎn)生一個(gè)恒定的電勢(shì)差,這就是“霍爾效應(yīng)”現(xiàn)象。設(shè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,樣品板的厚度為d,每個(gè)載流子所帶電量的絕對(duì)值為e,已知P型半導(dǎo)體形成電流的載流子為帶正電的空穴,N型半導(dǎo)體的載流子為帶負(fù)電的自由電子,則( 。
A.若,該半導(dǎo)體為N型半導(dǎo)體
B.若,該半導(dǎo)體為P型半導(dǎo)體
C.樣品板的單位體積內(nèi)參加導(dǎo)電的載流子數(shù)為
D.樣品板的單位體積內(nèi)參加導(dǎo)電的載流子數(shù)為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,沿波的傳播方向上間距均為1.0m的六個(gè)質(zhì)點(diǎn)a、b、c、d、e、f均靜止在各自的平衡位置.一列簡(jiǎn)諧橫波以2.0m/s的速度水平向左傳播,t=0時(shí)到達(dá)質(zhì)點(diǎn)a,質(zhì)點(diǎn)a開(kāi)始由平衡位置向上運(yùn)動(dòng),t=1.0s時(shí),質(zhì)點(diǎn)a第一次到達(dá)最高點(diǎn),則在4.0s<t<5.0s這段時(shí)間內(nèi)( 。
A.質(zhì)點(diǎn)c保持靜止B.質(zhì)點(diǎn)f向下運(yùn)動(dòng)
C.質(zhì)點(diǎn)b的速度逐漸增大D.質(zhì)點(diǎn)d的加速度逐漸增大
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【題目】如圖為雙縫干涉的實(shí)驗(yàn)示意圖,光源發(fā)出的光經(jīng)濾光片成為單色光,然后通過(guò)單縫和雙縫,在光屏上出現(xiàn)明暗相間的條紋。若要使干涉條紋的間距變大,在保證其他條件不變的情況下,可以( 。
A.將光屏移近雙縫
B.增大雙縫的間距
C.更換濾光片,改用頻率更小的單色光
D.將光源向雙縫移動(dòng)一小段距離
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一定質(zhì)量的理想氣體密封在體積為的容器中,室溫為,有一光滑導(dǎo)熱活塞(不占體積)將容器分成、兩室,室的體積是室的兩倍,室容器連接有一形管(形管內(nèi)氣體的體積忽略不計(jì)),兩邊水銀柱高度差為76cm,室容器連接有一閥門(mén)K,可與大氣相通。(外界大氣壓強(qiáng))
(1)將閥門(mén)K打開(kāi)后,室的體積變成多大?
(2)在(1)的情況下,將容器加熱到,形管內(nèi)兩邊水銀面的高度差為多少?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.原子的特征譜線是原子具有核式結(jié)構(gòu)的有力證據(jù)
B.考古專家測(cè)出某具骸骨lg碳樣品中 的含量為活著的生物體lg碳樣品中含量的 ,已知的半衰期為5730年,則該生物死亡時(shí)距今約11460年
C.核泄漏事故污染物能夠產(chǎn)生對(duì)人體有害的輻射,其核反應(yīng)方程式為 → +x可以判斷x為β射線
D.核反應(yīng)堆利用石墨吸收中子控制核反應(yīng)速度
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