分析 (1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項;
(2)依據(jù)逐差法可得小車加速度.
(3)小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).
解答 解:(1)AE、本題拉力可以由彈簧測力計測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量,也就不需要使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠小于車的總質(zhì)量,故AD錯誤.
B、該題是彈簧測力計測出拉力,從而表示小車受到的合外力,故需要將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力,但不需要掛砂桶,故B錯誤;
C、打點計時器運用時,都是先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實驗探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,要記錄彈簧測力計的示數(shù),故C正確;
E、用砂和砂桶改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可以取更多的數(shù)據(jù),可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù),故E正確;
故選:CE.
(2)由于兩計數(shù)點間還有一個點沒有畫出,故單擺周期為0.04s,由△x=aT2可得:$a=\frac{(3.8+3.3+2.8-2.3-1.0-1.4)×1{0}^{-2}}{9×0.0{4}^{2}}$=3.0m/s2.
(3)對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù),
此題,彈簧測力計的示數(shù)F=$\frac{1}{2}{F}_{合}$,
故小車質(zhì)量為m=$\frac{2}{k}$.
故選:C
故答案為:(1)CE;(2)3.0;(3)C.
點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合的越牢固 | |
B. | β衰變所釋放的電子是原子核外電子電離所產(chǎn)生的 | |
C. | 一個氘核(${\;}_1^2$H)與一個氚核(${\;}_1^3$H)聚變生成一個氦核(${\;}_2^4$He)的同時,放出一個質(zhì)子 | |
D. | 質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子,釋放的能量是(2 m1+2m2-m3)c2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B=$\frac{{R({U_1}-{U_2})}}{{K({E_1}-{E_2})L}}$ | B. | B=$\frac{{R({U_1}-{U_2})}}{{K({E_2}+{E_1})L}}$ | ||
C. | B=$\frac{{R({U_1}+{U_2})}}{{K({E_2}-{E_1})L}}$ | D. | B=$\frac{{R({U_1}+{U_2})}}{{K({E_2}+{E_1})L}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 分子間距離增大時,分子間的引力和斥力都減小 | |
B. | 布朗運動就是氣體或液體分子的無規(guī)則運動 | |
C. | 食鹽晶體中的鈉、氯離子按一定規(guī)律分布,具有空間上的周期性 | |
D. | 做功和熱傳遞在改變系統(tǒng)內(nèi)能方面是不等價的 | |
E. | 第二類永動機雖不違背能量守恒定律,但也是不可能制成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 點電荷從1到2的過程電勢能減小 | |
B. | 點電荷從1到2的過程機械能增加 | |
C. | P、O兩電荷可能同號,也可能異號 | |
D. | P的初速度方向的延長線與O之間的距離可能為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體在0~t1內(nèi)做加速運動,在t1~t2內(nèi)做減速運動 | |
B. | 物體t1時刻前后的運動方向相反 | |
C. | 物體的位移先增大后減小 | |
D. | 物體在0~t1的平均加速度小于在t1~t2的平均加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持不動 | |
B. | 分別遠離O點 | |
C. | 分別向O點靠近 | |
D. | 因不知磁極極性,故無法判定怎樣運動 |
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