【題目】在探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，某同學(xué)先按圖1對(duì)彈簧甲進(jìn)行探究，然后把原長(zhǎng)相同的彈簧甲和彈簧乙并聯(lián)起來按圖2進(jìn)行探究.在彈性限度內(nèi)，將質(zhì)量為m=50g的鉤碼逐個(gè)掛在彈簧下端，分別測(cè)得圖1、圖2中彈簧的長(zhǎng)度L1、L2如下表所示.

已知重力加速度g=9.8m/s2，要求盡可能多的利用測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算彈簧甲的勁度系數(shù)k1=______N/m（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）.由表中數(shù)據(jù)計(jì)算出彈簧乙的勁度系數(shù)k2=______N/m（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）.

【答案】 ⑴24.5 （24.0-25.0）； ⑵125（123-129）；

【解析】由表格中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)彈力的變化量△F=mg=0.05×9.8N=0.49N時(shí)，
彈簧形變量的變化量為：

根據(jù)胡克定律知甲的勁度系數(shù)： ．
把彈簧甲和彈簧乙并聯(lián)起來時(shí)，彈簧形變量的變化量為：

并聯(lián)時(shí)總的勁度系數(shù)k并，根據(jù)k并=k1+k2，
則：k2=k并-k1=148-24.6≈124N/m．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①提出問題，②猜想與假設(shè)，③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，⑤分析與論證，⑥評(píng)估，⑦交流與合作等．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．
（1）這位同學(xué)認(rèn)為，滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的接觸面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的環(huán)節(jié)．
（2）為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己選用器材，其中他選用的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
A.各面粗糙程度相同的正方體
B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同，長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體
D.各面粗糙程度不同，長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示；
方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板，如圖乙所示．

①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是（填“方案一”或“方案二”）
②該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)有；
③如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析并判斷原來的猜想？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)在一光滑水平面內(nèi)建立平面直角坐標(biāo)系，一物體從t＝0時(shí)刻起，由坐標(biāo)原點(diǎn)O(0,0)開始運(yùn)動(dòng)，其沿x軸和y軸方向運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像如圖甲、乙所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 后2 s內(nèi)物體繼續(xù)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，但加速度沿y軸方向

B. 前2 s內(nèi)物體沿x軸做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C. 4 s末物體坐標(biāo)為(4 m,4 m)

D. 4 s末物體坐標(biāo)為(6 m,2 m)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列屬于光的干涉現(xiàn)象的是（　　）

A.海市蜃景B.雨后彩虹C.多彩肥皂泡D.立體電影

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電子射線管陰極K發(fā)射電子，設(shè)從陰極K發(fā)射出來的電子速度為0，陽(yáng)極P和陰極K間加上電壓后電子被加速。A、B是偏向電極板，使飛進(jìn)的電子偏離。若已知P、K間所加電壓UPK，偏轉(zhuǎn)板長(zhǎng)L，板間距離為d，所加電壓UAB。偏轉(zhuǎn)板到熒光屏之間的距離為R。電子質(zhì)量m，電子電荷量為e。求：

（1）電子通過陽(yáng)極P板的速度υ0

（2）電子通過偏向板時(shí)具有動(dòng)能Ek

（3）電子射出偏轉(zhuǎn)極板后，打到熒光屏上的Oˊ點(diǎn)到熒光屏中心O點(diǎn)的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某物體的x﹣t圖象，下列說法正確的是（ ）

A.在第1 s內(nèi)物體的加速度是1m/s2
B.從第2s至第3s內(nèi)物體的位移是3m
C.4s內(nèi)通過的路程是4m，位移是﹣2m
D.4s內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中,R1、R2均為定值電阻,且R1=100 Ω,R2阻值未知,R3為一滑動(dòng)變阻器,當(dāng)其滑片P從左端滑至右端時(shí),測(cè)得電源的路端電壓隨電源中流過的電流變化圖線如圖乙所示,其中A、B兩點(diǎn)是滑片P在變阻器的兩個(gè)不同端點(diǎn)得到的,求:

(1)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻；

(2)定值電阻R2的阻值；

(3)滑動(dòng)變阻器的最大阻值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．所用的鉤碼每只的質(zhì)量都是30g，他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中．（彈力始終未超過彈性限度，取g=9.8m/s2）

砝碼質(zhì)量（g）

0

30

60

90

120

150

彈簧總長(zhǎng)（cm）

5.00

6.16

7.34

8.48

9.64

10.81


（1）試根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2給定的坐標(biāo)紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長(zhǎng)L之間的函數(shù)關(guān)系圖線．
（2）該彈簧的勁度k是N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過如圖1所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是： ．
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
（2）為了減小誤差，鉤碼的質(zhì)量m應(yīng)小車的質(zhì)量M（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）；每次改變小車質(zhì)量（或鉤碼質(zhì)量）時(shí)，（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
（3）在保持小車的質(zhì)量M一定時(shí)，探究加速度與所受合力的關(guān)系時(shí)，由于操作不當(dāng)，該同學(xué)得到的a﹣F關(guān)系如圖2所示，則其原因可能是 ．

（4）圖3為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的頻率為50Hz，紙帶上相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫出，則小車的加速度大小為m/s2 ．

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