分析 步驟中只有記下兩條細繩的方向,才能確定兩個分力的方向,進一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;只有使結(jié)點到達同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進行,所有操作步驟的設計都是以實驗原理和實驗目的為中心展開,據(jù)此可正確解答本題.
解答 解:(1)C、用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O,記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù),并記錄兩條細繩的方向.
D、按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并根據(jù)平行四邊形定則求出合力F;
E、只用一只彈簧秤,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,使結(jié)點到達位置O點位置,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F′的圖示;
(2)本實驗采用的科學方法是等效替代法,故選:B
(3)應該注意的兩個主要事項:彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行;拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.
故答案為:(1)記錄兩條細繩的方向;平行四邊形定則;位置O點
(2)B
(3)彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行;拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些.
點評 本實驗關鍵理解實驗原理,根據(jù)實驗原理分析實驗步驟中有無遺漏或缺陷,因此掌握實驗原理是解決實驗問題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律,從而提出了日心學說 | |
B. | 伽利略通過對理想斜面的研究得出:力不是維持物體運動的原因 | |
C. | 牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并測出了引力常量,被后人稱為稱出地球的第一人 | |
D. | 愛因斯坦提出了相對論,并認為高速運動的物體質(zhì)量將變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 游客的速度為零,加速度不為零 | B. | 游客的速度不為零,加速度為零 | ||
C. | 游客的速度和加速度均為零 | D. | 游客的速度和加速度均不為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 曲線運動的速度一定是變化的 | |
B. | 做曲線運動的物體受到的合外力可以為零 | |
C. | 做曲線運動的物體受到的合外力可以為恒力 | |
D. | 做曲線運動的物體所受的合外力一定是變化的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 利用h=$\frac{g{t}^{2}}{2}$,計算重力加速度的數(shù)值 | |
B. | 利用△s=gt2,然后求平均值計算出重力加速度 | |
C. | 利用做勻加速直線運動物體中間時刻的速度等于平均速度,求出各點的速度,然后利用速度-時間圖象求重力加速度 | |
D. | 先求出小球在兩個不同位置的速度,然后利用a=$\frac{△v}{△t}$求重力加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{kQ}{{{R^2}+{L^2}}}$ | B. | $\frac{kQL}{{{R^2}+{L^2}}}$ | C. | $\frac{kQR}{{\sqrt{{{({{R^2}+{L^2}})}^3}}}}$ | D. | $\frac{kQL}{{\sqrt{({{({{R^2}+{L^2}})}^3}}}}$ |
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