關于作用力與反作用力,下列說法不正確的是( )
A.作用力和反作用力,可以是接觸力,也可以是非接觸力 |
B.作用力和反作用力等大反向合力為零 |
C.作用力和反作用力,都是同種性質的力,且同時產生,同時消失 |
D.作用力和反作用力作用在不同物體上,可產生不同的作用效果 |
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
)如圖所示,ABC為一細圓管構成的圓軌道,將其固定在豎直平面內,軌道半徑為R(比細圓管的半徑大得多),OA水平,OC豎直,最低點為B,最高點為C,細圓管內壁光滑。在A點正上方某位置有一質量為m的小球(可視為質點)由靜止開始下落,剛好進入細圓管內運動。已知細圓管的內徑稍大于小球的直徑,不計空氣阻力。
(1)若小球經過C點時恰與管壁沒有相互作用,求小球經過C點時的速度大;
(2)若小球剛好能到達軌道的最高點C,求小球經過最低點B時的速度大小和軌道對小球的作用力大;
(3)若小球從C點水平飛出后恰好能落回到A點,求小球剛開始下落時距離A點的高度。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一本書靜止在水平桌面上。桌面對書的支持力的反作用力是( )
A.書對桌面的壓力 | B.書對地球的吸引力 |
C.地球對書的吸引力 | D.地面對桌子的支持力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
以下說法中正確的是 ( )
A.人走路時,只有地對腳的作用力大于腳蹬地的作用力,人才能前進 |
B.以卵擊石,石頭無恙而雞蛋碎了,是因為雞蛋對石頭的作用力小于石頭對雞蛋的作用力 |
C.運動員從地上跳起,是由于地面給運動員的作用力大于運動員給地面的作用力 |
D.甲、乙兩隊拔河,甲隊勝,并不能說甲對繩的拉力大于乙對繩的拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
小明站在水平地面上,手握不可伸長的輕繩一端,繩的另一端系有質量為m的小球,甩動手腕,使球在豎直平面內做圓周運動.當球某次運動到最低點時,繩突然斷掉,球飛行水平距離d后落地,如右圖所示.已知握繩的手離地面高度為d,手與球之間的繩長為,重力加速度為g.忽略手的運動半徑和空氣阻力.
(1)求繩斷時球的速度大小v1和球落地時的速度大小v2.
(2)問繩能承受的最大拉力多大?
(3)改變繩長,使球重復上述運動,若繩仍在球運動到最低點時斷掉,要使球拋出的水平距離最大,繩長應為多少?最大水平距離為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
太空授課中,王亞平成功地制成了晶瑩剔透的大水球,并用注射器在水球中注入了紅色的液體,最終看到了紅色液體充滿了整個水球。有關這個現象,下列說法錯誤的是
A.大水球處于完全失重狀態(tài) |
B.大水球處于平衡狀態(tài) |
C.大水球成球形是因為水的表面張力 |
D.紅色液體的擴散反映了液體分子的無規(guī)則運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如右上圖所示,水平傳送帶以速度v1勻速運動,小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連,t = 0時刻P在傳送帶左端具有速度v2,已知v1>v2,P與定滑輪間的繩水平。不計定滑輪質量,繩足夠長。直到物體P從傳送帶右側離開。以下判斷正確的是( )
A.物體P一定先加速后勻速 | B.物體P可能先加速后勻速 |
C.物體Q的機械能一直增加 | D.物體Q一直處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,運動員“3m跳板跳水”運動的過程可簡化為:運動員走上跳板,將跳板從水平位置B壓到最低點C,跳板又將運動員豎直向上彈到最高點A,然后運動員做自由落體運動,豎直落入水中.跳板自身重力忽略不計,則下列說法正確的是( )
A.運動員向下運動(BC)的過程中,先失重后超重,對板的壓力先減小后增大
B.運動員向下運動(BC)的過程中,先失重后超重,對板的壓力一直增大
C.運動員向上運動(CB)的過程中,超重,對極的壓力先增大后減小
D.運動員向上運動(CB)的過程中,超重,對板的壓力一直減小
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