用斜面、小車、砝碼等器材探究a、m、F三者關系的實驗中，得到圖所示的一條打點的紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距已量出．

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式．

(2)如圖所示，是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖線，表明實驗的問題是________．

答案：略
解析：

(1)，，

(2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力的力太小

逐差法求加速度是重點，也是考點．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大�。�

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科目：高中物理 來源：教材全解　高中物理　必修1 人教版 題型：043

用斜面、小車、砝碼等器材按下圖探究a、m、F三者關系的實驗中，得到如圖所示的一條打點的紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3…x6已量出．

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式．

(2)如圖甲所示，是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a－F圖線，表明實驗的問題是________．

(3)乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖乙所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大�。�

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科目：高中物理 來源：2012年人教版高中物理必修一4.2實驗：探究加速度與力、質量的關系（解析版） 題型：實驗題

用斜面、小車、沙桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質量的關系”實驗，圖6是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，…，x6已量出．

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式．

(2)圖甲是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a－F圖象，該圖象表明實驗操作中存在的問題是________________________________________________________________________     ．

 (3)乙、丙同學用同一裝置實驗，各自得到的a－F圖線如圖乙所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同．并比較其大�。�

 

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：實驗題

用斜面、小車、砝碼等器材按圖1連接，在探究a、m、F三者關系的實驗中，得到圖2所示的一條紙帶，相鄰記數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、…、x6可用刻度尺量出．
(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式．
(2)如圖3所示，是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F 圖象，此圖象表明實驗過程中出現(xiàn)的問題是_________
(3)乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖象，如圖4所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小．

                               圖1                                                                       圖2

                                                     圖3                                      圖4

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