【題目】伽利略對運動研究創(chuàng)造了一套對近代科學(xué)發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，這些方法的核心是

______和________和諧結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法。

【答案】實驗邏輯推理

【解析】

伽利略對運動研究創(chuàng)造了一套對近代科學(xué)發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，這些方法的核心是實驗和邏輯推理和諧結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于重力的說法正確的是

A. 重力的方向總是垂直于接觸面

B. 物體的重心一定在物體上

C. 物體重力的大小可以用彈簧秤和桿秤直接測量

D. 重力的施力物體是地球

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某市區(qū)內(nèi)，一輛小汽車在平直公路上以速度vA向東勻速行駛，一位觀光游客正由南向北從斑馬線上橫過馬路，汽車司機發(fā)現(xiàn)前方有危險（游客正在D處向北走）經(jīng)0.7s作出反應(yīng)，從A點開始緊急剎車，但仍將正步行至B處的游客撞傷，該汽車最終在C處停下.為了清晰了解事故現(xiàn)場，現(xiàn)以下圖示之：為了判斷汽車司機是否超速行駛，并測出肇事汽車速度vA，警方派一車胎磨損情況與肇事車相當(dāng)?shù)能囈苑ǘㄗ罡咚俣?/span>vm=14.0m/s行駛在同一馬路的同一地段，在肇事汽車的出事點B急剎車，恰好也在C點停下來.在事故現(xiàn)場測得AB=17.5m、BC=14.0m、BD=2.6m，問：

(1)該肇事汽車的初速度vA是多大？

(2)游客橫過馬路的速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中使用的許多電器或設(shè)備都可看作能量轉(zhuǎn)換器，它們把能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，下列電器或設(shè)備在工作過程中把電能轉(zhuǎn)化為動能的是（ ）

A. 電飯煲 B. 電風(fēng)扇 C. 發(fā)電機 D. 汽油機

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A. 康普頓發(fā)現(xiàn)了電子

B. 盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

C. 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象

D. 倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點在0～10 s內(nèi)，其v-t圖象的圖線恰好是與兩坐標(biāo)軸相切的圓弧，則

A. 0時刻，質(zhì)點的加速度等于0

B. 10 s內(nèi)質(zhì)點的位移約為21.5 m

C. 質(zhì)點的加速度大小等于1m／s2時的速度等于4.5 m/s

D. 質(zhì)點的加速度隨時間均勻減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一列簡諧橫波在t=0時刻的圖象。此時質(zhì)點P的運動方向沿y軸負(fù)方向，且當(dāng)t=0.55s時質(zhì)點P恰好第3次到達(dá)y軸正方向最大位移處。問：

(1)該簡諧橫波的波速v的大小和方向如何?

(2)從t=0至t=1.2s，質(zhì)點Q運動的路程s是多少?

(3)當(dāng)t=1.2s時，質(zhì)點Q相對于平衡位置的位移的大小是多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】林玲同學(xué)利用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

(1)下列做法正確的是_______。（填字母代號）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行

B．在調(diào)節(jié)木板的傾斜度來平衡木塊所受的摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度

(2)林玲、洪紅兩同學(xué)在同一實驗室，各取一套圖甲所示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到如圖乙中I、Ⅱ兩條直線。設(shè)兩同學(xué)用的木塊質(zhì)量分別為mI、mⅡ，用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μI、μⅡ，則由圖可知，m I ________mⅡ，μI ________μⅡ。 （填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】微觀世界與宏觀世界往往存在奇妙的相似性.對于氫原子模型，因為原子核的質(zhì)量遠(yuǎn)大于電子質(zhì)量，可以忽略原子核的運動，形成類似天文學(xué)中的恒星-行星系統(tǒng)，記為模型Ⅰ.另一種模型認(rèn)為氫原子的核外電子并非繞核旋轉(zhuǎn)，而是類似天文學(xué)中的雙星系統(tǒng)，核外電子和原子核依靠庫侖力作用使它們同時繞彼此連線上某一點做勻速圓周運動，記為模型Ⅱ.已知核外電子的質(zhì)量為m，氫原子核的質(zhì)量為M，二者相距為r，靜電力常量為k，電子和氫原子核的電荷量大小均為e.

（1）模型Ⅰ、Ⅱ中系統(tǒng)的總動能分別用EkⅠ、 EkⅡ表示，請通過定量計算來比較EkⅠ、 EkⅡ的大小關(guān)系；

（2）求模型Ⅰ、Ⅱ中核外電子做勻速圓周運動的周期TⅠ和TⅡ；

（3）通常情況下氫原子的研究采用模型Ⅰ的方案，請分析這樣簡化處理的合理性。

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