17．下列單位中與磁感應(yīng)強度B的單位T相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．Wb/m2B．N/A•mC．N/C•mD．V•s/m2

分析 根據(jù)磁感應(yīng)強度與磁能量的關(guān)系和磁感應(yīng)強度的定義式推導(dǎo)出T與其他單位的關(guān)系．

解答 解：A、由B=$\frac{Φ}{S}$，則單位可以為Wb/m2．故A正確；
B、根據(jù)磁感應(yīng)強度的定義式B=$\frac{F}{IL}$得，1T=1N/A•m，故B正確．
C、由公式B=$\frac{F}{IL}$由安培力的單位是N，而電流的單位是A，長度的單位為m，則單位的換算可得N/A•m，即為1T．故C錯誤
D、由公式E=$\frac{△Φ}{△t}$，得1V=1Wb/s，又1Wb=1T•m2
可得：1T=1V•s/m2，故D正確；
故選：ABD．

點評 T是導(dǎo)出單位，可根據(jù)物理公式推導(dǎo)出各物理量單位的關(guān)系，要對公式要熟悉．基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，質(zhì)量為M的框架放在光滑的水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊壓縮著框架左側(cè)的彈簧并用細(xì)線固定，木塊距框架右側(cè)為d．現(xiàn)在把線剪斷，木塊被彈簧推動，木塊達到框架右側(cè)并不彈回，木塊與框架間的摩擦可以忽略不計．最后框架的位移為$\frac{md}{M+m}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，A、B是兩個帶異號電荷的小球，其質(zhì)量分別為m1和m2，所帶電荷量分別為+q1和-q2，A用絕緣細(xì)線L1懸掛于O點，A、B間用絕緣細(xì)線L2相連．整個裝置處于水平方向的勻強電場中，平衡時L1向左偏離豎直方向，L2向右偏離豎直方向，則可以判定（　　）
A．m1=m2B．m1＞m2C．q1＞q2D．q1＜q2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列物理量當(dāng)中，屬于矢量的是（　　）
A．磁感應(yīng)強度B．電流C．電場強度D．電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．一列沿x軸傳播的簡諧波，波速為4m/s，某時刻的波形圖象如圖所示．此時x=8m處的質(zhì)點具有正向最大速度，則再過4.5s（　�。�
A．x=4m處質(zhì)點具有正向最大加速度B．x=2m處質(zhì)點具有負(fù)向最大速度
C．x=0處質(zhì)點一定有負(fù)向最大加速度D．x=6m處質(zhì)點通過的路程為20 cm

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，兩平行金屬板的間距等于極板的長度，現(xiàn)有重力不計的正離子束以相同的初速度v0平行于兩板從兩板正中間射入．第一次在兩極板間加恒定電壓，建立場強為E的勻強電場，則正離子束剛好從上極板邊緣飛出．第二次撤去電場，在兩極間建立磁感應(yīng)強度為B、方向垂直于紙面的勻強磁場，正離子束剛好從下極板邊緣飛出，則E和B的大小之比為（　�。�
A．$\frac{5}{4}$v0B．$\frac{1}{2}$v0C．$\frac{1}{4}$v0D．2v0

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，勻強電場場強為E，與豎直方向成α角．一帶負(fù)電荷的小球，電荷量為q，質(zhì)量為m，用細(xì)線系在豎直墻上，恰好靜止在水平位置，求場強的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，在傾角為θ的斜面上，放一質(zhì)量為m的光滑小球，小球被豎直擋板擋住，則球?qū)醢宓膲毫椋ā　。?table class="qanwser">A．mgcosθB．mgtanθC．$\frac{mg}{cosθ}$D．mg

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，兩塊相互靠近的平行金屬板組成的平行板電容器，極板N與靜電計相連，極板M與靜電計的外殼均接地．用靜電計測量平行板電容器兩極板間的電勢差U．在兩板相距一定距離d時，給電容器充電，靜電計指針張開一定角度．在整個實驗過程中，保持帶電量Q不變，下面的操作中將使靜電計指針張角變小的是（　�。�
A．僅將M板向上平移
B．僅將M板向下平移
C．僅將M板向左平移
D．僅在M、N之間插入云母板（介電常數(shù)大于1）

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同步練習(xí)冊答案