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3．在“驗證動量守恒定律”的實驗中，氣墊導軌上放置著帶有遮光板的滑塊A、B，測得的質量分別為m1和m2，遮光板的寬度相同．實驗中，用細線將兩個滑塊拉近使彈簧壓縮，然后燒斷細線，彈簧落下，兩個滑塊彈開，測得它們通過光電門的速率分別為υ1、υ2．用測量的物理量表示動量守恒應滿足的關系式m1v1-m2v2=0；本實驗選用氣墊導軌根本目的是使物體不受摩擦力作用，系統(tǒng)所受合外力為零．

分析 物體的質量與速度的乘積是物體的動量，根據(jù)題意求出表達式；
用氣墊導軌可以減小摩擦，使系統(tǒng)所受合外力為零．

解答 解：由動量守恒定律可知，需要滿足的關系式為：m1v1-m2v2=0，
用氣墊導軌做實驗，物體在氣流的作用下懸浮在軌道上，可以認為物體不受摩擦力，使系統(tǒng)所受合外力為零，滿足動量守恒的條件；
故答案為：m1v1-m2v2=0；使物體不受摩擦力作用，系統(tǒng)所受合外力為零．

點評 本題考查了求表達式、判斷使用氣墊導軌的應用，要知道動量守恒的條件與動量守恒定律，要掌握常用器材的作用、使用方法與注意事項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．野兔以速度8m/s自西向東勻速跑動，野兔跑至A點時被正南方B點獵狗發(fā)現(xiàn)，獵狗立即沿某一直線方向追趕野兔．獵狗先做勻加速直線運動，當速度達到20m/s時再做勻速運動．經(jīng)6s獵狗追上野兔，AB兩點間距離為s=64m．求：
（1）追上野兔過程獵狗運動的距離；
（2）獵狗運動的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，半徑為R的光滑半圓形軌道CDE在豎直平面內(nèi)與光滑水平軌道AC相切于C點，水平軌道AC上有一輕質彈簧，彈簧左端連接在固定的擋板上，彈簧自由端B與軌道最低點C的距離為4R．現(xiàn)用一個小球將彈簧壓縮（不栓接），當彈簧的彈性勢能為Ep1時，將小球由靜止釋放，小球在運動過程中恰好通過半圓形軌道的最高點E，之后再次從B點用該小球壓縮彈簧，當彈簧的彈性勢能為Ep2時，將小球由靜止釋放，小球經(jīng)過BCDE軌道拋出后恰好落在B點，彈簧始終處在彈性限度內(nèi)，求彈性勢能Ep1與Ep2之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．在一次救援中，一輛汽車停在一傾角為37°的小山坡坡底，突然司機發(fā)現(xiàn)在距坡底48m的山坡處一巨石以8m/s的初速度加速滾下，巨石和山坡間的動摩擦因數(shù)為0.5，巨石到達坡底后速率不變，在水平面的運動可以近似看成加速度大小為2m/s2的勻減速直線運動；司機發(fā)現(xiàn)險情后經(jīng)過2s汽車才啟動起來，并以0.5m/s2的加速度一直做勻加速直線運動（如圖所示）．求：

（1）巨石到達坡底時間和速率分別是多少？
（2）汽車司機能否安全脫險？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，小車內(nèi)的小球分別與輕彈簧和細繩的一端拴接，其中輕彈簧沿豎直方向，細繩與豎．直方向的夾角為θ．當小車和小球相對靜止一起在水平面上運動時，下列說法正確的是（　�。�
A．細繩一定對小球有拉力的作用
B．輕彈簧一定對小球有彈力的作用
C．細繩不一定對小球有拉力的作用，但是輕彈簧對小球一定有彈力的作用
D．細繩不一定對小球有拉力的作用，輕彈簧對小球也不一定有彈力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，將質量為10kg的小球用輕繩掛在傾角為α=45°的光滑斜面上，下列情況中斜面向右加速運動，小球相對斜面靜止，問：（g取10m/s2）
（1）當加速度a=103m/s2時，繩對小球的拉力多大？
（2）當繩對小球的拉力FT=200N時，它們的加速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．一小船連同船上的人和物的總質量是M，船在靜水中以速度v0行駛，某時刻從船尾自由掉下一個質量是m的物體，那么船的速度大小變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．v0B．mMv0C．M−mMv0D．MM−mv0

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．一物體在沿切線方向的力F的作用下勻速從半徑為R的光滑圓弧面左側運動（如圖）到最高點過程，關于物體受力情況，下列說法正確是（　�。�
A．物體所需的向心力大小不變
B．物體對圓弧面的壓力大小不斷變大，但總是小于物體所受重力
C．物體受到的力F的大小不發(fā)生變化
D．物體受到的力F的大小逐漸變大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖為實驗裝置簡圖．
（1）根據(jù)圖裝置，實驗前必須進行的重要步驟是平衡摩擦力．
（2）使砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量，目的是使拉小車的力可認為等于砂和砂桶的重力．
（3）某同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A．利用公式a=2st2計算；    
B．根據(jù)逐差法利用a=△sT2計算．
兩種方案中，選擇方案B（填“A”或“B”）比較合理．

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