分析 在碰撞過(guò)程中沒(méi)有能量損失時(shí)機(jī)械能保持不變,彈簧才能具有最大彈性勢(shì)能;根據(jù)動(dòng)量守恒定律及機(jī)械能守恒可求得最大速度及最大彈性勢(shì)能.
解答 解:設(shè)向左為正方向;
AB碰撞過(guò)程沒(méi)有能量損失,二者交換速度;故B以速度v0向左運(yùn)動(dòng);
當(dāng)BC速度相等時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能最大;由動(dòng)量守恒定律可知:
mv0=2mv′;
由機(jī)械能守恒定律可知:
EP=$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}$mv′2
解得:EP=$\frac{m{v}_{0}^{2}}{4}$;
當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),C的速度達(dá)到最大,最大速度為v0;
答:最大彈性勢(shì)能為$\frac{m{v}_{0}^{2}}{4}$;最大速度為v0.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)量守恒定律及機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用,要注意能正確分析運(yùn)動(dòng)過(guò)程,明確能量轉(zhuǎn)化的方向.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 每個(gè)點(diǎn)電荷的帶電量都增大到原來(lái)的2倍,電荷間的距離不變 | |
B. | 保持點(diǎn)電荷的帶電量不變,使兩個(gè)電荷間的距離增大到原來(lái)的2倍 | |
C. | 使一個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量加倍,另一個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量保持不變,同時(shí)將兩個(gè)點(diǎn)電荷間的距離減小為原來(lái)的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 保持點(diǎn)電荷的電荷量不變,將兩個(gè)點(diǎn)電荷的距離減小到原來(lái)的$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在圓環(huán)內(nèi),中心處的磁感強(qiáng)度最大 | |
B. | 中心處的磁感強(qiáng)度為零 | |
C. | 通過(guò)圓環(huán)的磁通量隨電流的增大而增大 | |
D. | 通過(guò)圓環(huán)的磁通量始終為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若電子從t=0開始運(yùn)動(dòng),則電子將在板間做往復(fù)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 若電子從t=1s開始運(yùn)動(dòng),則電子將在板間做往復(fù)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 若電子從t=2s開始運(yùn)動(dòng),則電子將在一直向A板運(yùn)動(dòng) | |
D. | 若電子從t=3s開始運(yùn)動(dòng),則電子將一直向A板運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖(a) | B. | 如圖(b)往復(fù) | C. | 如圖(c)向右延續(xù) | D. | 如圖(d) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線不僅能在空間相交,也能相切 | |
B. | 電場(chǎng)線是人們假想的,用以表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向,實(shí)際并不存在 | |
C. | 在電場(chǎng)中,不畫電場(chǎng)線的區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)為零 | |
D. | 根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)的定義E=$\frac{E}{q}$可知,某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和電荷的受力有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度使用比值定義的一個(gè)物理量,而加速度不是用比值定義的物理量 | |
B. | 在不需要考慮帶電物體本身的大小和形狀時(shí),用點(diǎn)電荷來(lái)代替物體的方法是微元法 | |
C. | 伽利略根據(jù)銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律得出自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,認(rèn)為自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體在傾角為90°的斜面上運(yùn)動(dòng),這是采用了實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的方法 | |
D. | 在用v-t圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用理想模型法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑色的徑跡將出現(xiàn)在木炭的右側(cè) | |
B. | 傳送帶速率越大,徑跡的長(zhǎng)度越短 | |
C. | 木炭的質(zhì)量越大,徑跡的長(zhǎng)度越短 | |
D. | 木炭與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)越大,徑跡的長(zhǎng)度越長(zhǎng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)實(shí)際存在的理想化模型 | |
B. | 只有質(zhì)量很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 凡輕小的物體皆可看作質(zhì)點(diǎn),而體積較大的物體不能看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)時(shí),可以把地球看作質(zhì)點(diǎn) |
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