【題目】如圖所示,材料相同的A、B木塊靜止在粗糙的水平地面上,質量分別為m1m2m1m2),某時刻對AB兩木塊用大小相等、方向相反的恒力使它們相向運動,經(jīng)過時間t1同時撤去兩個恒力,再經(jīng)過時間t2兩木塊發(fā)生碰撞并粘在一起,下列說法正確的是( 。

A.碰后AB一起向左減速

B.碰后AB一起向右減速

C.碰后AB立刻停止運動

D.條件不足,不能判斷碰后AB的運動情況

【答案】A

【解析】

由題意可知,兩木塊材料相同,則兩木塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ相同,

由于m1m2,則:

μm1gμm2g

即:

f1f2

由動量定理得:

由于:

f1f2

則:

Ff1Ff2t2,P1P2

經(jīng)過時間t2兩木塊發(fā)生碰撞,由于

f1f2,P1P2

則兩木塊發(fā)生碰撞時系統(tǒng)總動量向左,兩木塊碰撞過程系統(tǒng)動量守恒,由動量守恒定律可知,

碰撞后系統(tǒng)總動量方向向左,碰撞后AB一起向左減速運動

A. 碰后AB一起向左減速與分析相符,故A項與題意相符;

B. 碰后AB一起向右減速與分析不相符,故B項與題意不相符;

C. 碰后AB立刻停止運動與分析不相符,故C項與題意不相符;

D. 條件不足,不能判斷碰后AB的運動情況與分析不相符,故D項與題意不相符。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“用雙縫干涉測光的波長”實驗中,為了測量紅光的波長,將實驗器材按要求安裝在光具座上,如圖所示。在實驗前已獲知的數(shù)據(jù)有,雙縫間的間距為d,雙縫到光屏的距離為L

1)為了達到實驗目的,根據(jù)已標明的實驗器材,可判斷出M處的實驗器材是_____。

2)經(jīng)測量,紅光產(chǎn)生干涉時,相鄰兩條亮條紋間距的距離為△x,請據(jù)此寫出更夠反映紅光波長大小的表達式λ_____(用d、L、△x表示)。

3)若分別用紅、綠兩束單色光做該實驗,在距雙縫相同距離的屏上分別得到如圖所示的干涉圖樣,由圖樣可判定_____(填“甲”、“乙”)是由紅光得到的圖樣。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某質點做直線運動的v-t圖像,由圖可知這個質點的運動情況是(  )

A.前5s物體處于靜止

B.5s~15s內做勻加速運動,加速度為1m/s2

C.15s~20s內做勻減速運動,加速度為-3.2m/s2

D.質點15s末離出發(fā)點最遠,20秒末回到出發(fā)點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于起電的說法錯誤的是  

A. 不管是何種起電方式,都要遵循電荷守恒定律

B. 摩擦起電時,失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶負電

C. 摩擦和感應都能使電子轉移,只不過前者使電子從一個物體轉移到另一個物體上,而后者則使電子從物體的一部分轉移到另一部分

D. 一個帶電體接觸一個不帶電的物體,則兩個物體帶上等量異種電荷

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某閉合電路中,干電池電動勢為1.5V,工作電流為1A,則( )

A. 電源內電壓為1.5V

B. 電源路端電壓為1.5V

C. 電路中每秒非靜電力做功1.5J

D. 電路中有1.5J的化學能轉變成電能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在水平桌面上放置一斜面體P,兩長方體物塊ab疊放在P的斜面上,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。若將ab、bP、P與桌面之間摩擦力的大小分別用f1、f2f3表示。則( )

A. f1=0,f2≠0,f3≠0 B. f1≠0,f2=0,f3=0

C. f1≠0,f2≠0,f3=0 D. f1≠0,f2≠0,f3≠0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某醫(yī)院救護車前往某地接一病人,司機在地圖上測得醫(yī)院與目的地的距離為8km,救護車從醫(yī)院出發(fā)到達目的地所用的時間為15min,救護車上的里程表指示的里程數(shù)值上增加了12km,當救護車經(jīng)過某一紅綠燈處時,司機發(fā)現(xiàn)車內的速率計所指示的示數(shù)為80km/h,那么下列說法正確的是( )

A.在整個救援過程中救護車的平均速度的大小近似為8.9m/s

B.在整個救援過程中救護車的平均速率近似為13.3m/s

C.在整個救援過程中救護車的平均速度的大小大于它的平均速率

D.救護車經(jīng)過某一紅綠燈處時的瞬時速率是80km/h

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲為用等效代替法“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置圖

1本實驗中“等效代替”的含義是________

A橡皮筋可以用細繩替代

B左側彈簧測力計的作用效果可以替代右側彈簧測力計的作用效果

C右側彈簧測力計的作用效果可以替代左側彈簧測力計的作用效果

D兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代

2請將下面實驗的主要步驟補充完整

①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計;

②沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,記錄 ,并記錄兩個拉力的大小及方向;

③再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端也拉至O點,記錄

3如圖2所示,是某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定的標度標度未畫出畫出的力的圖示F1、F2、F、F' 中不是由彈簧測力計測得的力是 填字母).

4在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,下列操作必要的是

A實驗前,將兩個彈簧測力計相互鉤住,水平反向拉伸,檢查讀數(shù)是否相同

B實驗時,應保持繩套與紙面平行

C實驗時,為便于計算,拉力F1和F2必須相互垂直

D確定拉力的方向時,應使兩個點的距離盡量遠一些

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖(a)為一列簡諧橫波在t0.10s時刻的波形圖,P是平衡位置在x1.0m處的質點,Q是平衡位置在x4.0m處的質點;圖(b)為質點Q的振動圖象。下列說法正確的是(  )

A. t0.10 s 時,質點 Q y 軸正方向運動

B. t0.10 s t0.25 s,該波沿 x 軸負方向傳播了6 m

C. t0.10 s t0.25 s,質點 P 通過的路程為 30 cm

D. 質點 Q 簡諧運動的表達式為 y0.10sin10πt(國際單位)

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