在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當(dāng)墊高，使小車在       （填“掛”或“不掛”）鉤碼的情況下做        運(yùn)動； 
（2）研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時，下列說法中正確的是          。
A．打點計時器可以使用直流電源
B．每次改變小車質(zhì)量時，要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車
（3）在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究小車的加速度與所受合外力的關(guān)系時，同學(xué)得到的a-F圖象如圖所示，圖像不過原點的原因是               ，圖像斜率的物理意義是              

（1） 不掛 、勻速直線（2）C（3）平衡摩擦力時長木板的傾角過大、

解析試題分析：為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當(dāng)墊高，使小車在不掛鉤碼的情況下做勻速直線運(yùn)動運(yùn)動，以平衡摩擦力；打點計時器應(yīng)使用交流電源，每次改變小車的質(zhì)量，小車重力沿斜面向下的分力均和滑動摩擦力平衡，不必重新平衡摩擦力，為了使打點計時器能在紙帶上打出更多的點，應(yīng)先接通電源，再釋放小車；由a-F圖像知：小車已有加速度的情況下，F(xiàn)為零，說明摩擦平衡過大，平衡摩擦力時長木板的傾角過大，圖像的斜率由a=F.
考點：本題考查探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________。
（2）在此實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮條仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的是：(      )
A．F2可以有多個方向
B．F2的方向和大小可以有多個值
C．F2的方向和大小是惟一確定值
D．F2的方向是惟一的，但大小可有多個值
（3）本實驗采用的科學(xué)方法是（    ）
A．理想實驗法      B．等效替代法
C．控制變量法       D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“驗證牛頓運(yùn)動定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
     
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足________時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與________的圖象．
(3)如圖(a)，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是________．
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同          .

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(6分) 用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為_____________mm，用分度為0.05mm的游標(biāo)卡尺測量某物體的厚度時，示數(shù)如圖乙所示，此示數(shù)為_____________cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)利用透明直尺和光電計時器來驗證機(jī)械能守恒定律，實驗的簡易示意圖下，當(dāng)有不透光的物體從光電門間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間。

所用的西甌XD 007光電門傳感器可測得最短時間為0.01ms。將擋光效果好、寬度為d=3.8×10-3m的黑色磁帶貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門。某同學(xué)測得各段黑色磁帶通過光電門的時間△ti．與圖中所示的高度差△hi，并將部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行了處理，結(jié)果如下表所示。(取g=9.8m／s2注：表格中M為直尺質(zhì)量)

①從表格中數(shù)據(jù)可知，直尺上磁帶通過光電門的瞬時速度是利用求出的，請你簡要分析該同學(xué)這樣做的理由是：                      ．
②請將表格中數(shù)據(jù)填寫完整．
③通過實驗得出的結(jié)論是：               
④根據(jù)該實驗請你判斷下列△Ek一△h圖象中正確的是                 

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（4分）甲、乙和丙三位同學(xué)做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細(xì)繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細(xì)繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小。
甲同學(xué)F1和F2的方向互相垂直，F(xiàn)1=3.0N、F2=3.8N；乙同學(xué)F1和F2方向間的夾角約為30°，F(xiàn)1= F2=4.0N；丙同學(xué)F1和F2方向間的夾角約為120°，F(xiàn)1= F2=4.0N。這三位同學(xué)中操作不合適的是哪一位？并說明原因。_________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)做“測定物體運(yùn)動的加速度”的實驗，
（1）在實驗中，下列操作正確的是（  ）
A.打點前，小車應(yīng)靠近打點計時器，要先接通電源，待計時器打點穩(wěn)定后再釋放小車
B.要舍去紙帶上的密集點，然后選取計數(shù)點
C.打點頻率為50 Hz，每隔4個點取一個計數(shù)點，則相鄰兩個計數(shù)點間時間間隔為0.01 s
D.實驗中應(yīng)使小車速度盡量小些
（2）該同學(xué)根據(jù)打出的紙帶認(rèn)為不用計算就能直接得到的物理量有兩個，請幫他選出（  ）
A、時間間隔     B、平均速度     C、加速度      D、位移

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

利用圖示裝置可以測定噴槍噴射油漆霧滴的速度。
將直徑D = 40cm的紙帶環(huán)，安放在一個可以勻速轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)臺上，紙帶上有一狹縫A，A的正對面有一條標(biāo)志線。油漆噴槍放在開有狹縫B的紙盒里。轉(zhuǎn)臺以角速度穩(wěn)定轉(zhuǎn)動后，開始噴漆，噴出來的霧滴運(yùn)動速度認(rèn)為不變。僅當(dāng)狹縫A和B正對平行時，霧滴才能進(jìn)入紙帶環(huán)。改變噴射速度重復(fù)實驗，已知，在紙帶上留下了一系列的痕跡 a、b、c、d。將紙帶取下放在刻度尺下，如圖所示。


(1)速度最小的霧滴所留的痕跡應(yīng)為    點，該點離標(biāo)志線的距離為       cm。
(2)該噴槍噴出的霧滴的最大速度為         m/s，若考慮空氣阻力的影響，該測量值
        真實值（選填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體,現(xiàn)要用實驗的方法測定這種導(dǎo)體材料的電阻率,若已測得其長度和橫截面積,還需要測出它的電阻值Rx。
（1）若已知這段導(dǎo)體的電阻約為30Ω,要盡量精確的測量其電阻值,除了需要導(dǎo)線、開關(guān)以外,在以下備選器材中應(yīng)選用的是             。(只填寫字母代號)
A．電池（電動勢14 V、內(nèi)阻可忽略不計）    B．電流表（量程0～0.6 A，內(nèi)阻約0.12Ω）
C．電流表（量程0～100m A，內(nèi)阻約12 Ω） D．電壓表（量程0～3 V，內(nèi)阻約3 kΩ）
E．電壓表（量程0～15 V，內(nèi)阻約15 kΩ）    F．滑動變阻器（0～10Ω，允許最大電流2.0A）
G．滑動變阻器（0～500 Ω，允許最大電流0.5 A）
（2）在方框中畫出測這段導(dǎo)體電阻的實驗電路圖(要求直接測量的變化范圍盡可能大一些)。
（3）根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出該導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示,發(fā)現(xiàn)MN段明顯向上彎曲。若實驗的操作、讀數(shù)、記錄、描點和繪圖等過程均正確無誤,則出現(xiàn)這一彎曲現(xiàn)象的主要原因是                              

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