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甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,
外形不規(guī)則的大理石塊代替小球.他設計的實驗步驟是:
A.將石塊用細線系好,結點為M,將細線的上端固定于O點(如圖1所示)
B.用刻度尺測量OM間細線的長度L作為擺長
C.將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出50次全振動的總時間t,由T=
t50
得出周期.
(1)則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是
 

(2)若該同學用OM的長L作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值
 

(偏大或偏小)
(3)如果該同學改正了錯誤,改變OM間細線的長度做了2次實驗,記下每次相應的線長度L1、L2
周期T1、T2,則由上述四個量得到重力加速度g的表達式
 
;
(4)該同學用秒表記下了單擺全振動50次的時間,如圖所示,由圖2可讀出時間為
 
s.
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分析:(1)擺長等于懸點到大理石塊的質心的距離;單擺在擺角較小時(小于5°)可看成簡諧運動;在最低點速度最大,從最高點開始計時誤差最大;
(2)根據單擺的周期公式T=2π
L
g
,得到g的表達式,再分析誤差的大。
(3)根據單擺的周期公式T=2π
L
g
,列方程求解.
(4)秒表中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數是兩個表盤的示數之和,要注意觀察指針所指的位置及分度值.
解答:解:
(1)則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是BCD;
B中,擺長應是從懸點到大理石塊的質心的距離;
C中,擺球的擺角太大,將不能看作簡諧運動,單擺周期公式失效,不能測定g;
D中,測量時間應從單擺擺到最低點開始,因為最低位置擺球速度最大,相同的視覺距離誤差,引起的時間誤差較小,則周期測量比較準確.
(2)根據單擺的周期公式T=2π
L
g
,得:g=
4π2L
T2

該同學用OM的長L作為擺長,擺長偏小,根據上述表達式得知,g的測量值偏。
(3)設擺線的結點到大理石質心的距離為r,則根據單擺的周期公式T=2π
L
g
,得:
  T1=2π
L1+r
g

  T2=2π
L2+r
g

聯立解得,g=
4π2(L2-L1)
T
2
2
-
T
2
1

(4)圖2所示秒表分針示數是1.5min=90s,秒針示數是6.8s,秒表所示是90s+6.8s=96.8s;
故答案為:
(1)BCD;
(2)偏;
(3)
4π2(L2-L1)
T
2
2
-
T
2
1

(4)96.8
點評:對于單擺實驗,關鍵要掌握實驗原理:單擺的周期公式T=2π
L
g
,準確理解L的含義和實驗條件、操作方法.對秒表進行讀數時,要先確定秒表的分度值,秒表示數是分針與秒針示數之和.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他只好找到一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替小球.實驗步驟是:
A.石塊用細尼龍線系好,結點為M,將尼龍線的上端固定于O點
B.用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長
C.將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,由T=t/30得出周期
E.改變OM間尼龍線的長度,再做幾次實驗,記下相應的L和T
F.求出多次實驗中測得的L和T的平均值作計算時使用的數據,代入公式g=(
T
2L求出重力加速度g.
a.你認為該同學以上實驗步驟中有錯誤的是
B:大理石重心到懸掛點間的距離才是擺長
C:最大偏角不能超過10
D:應在擺球經過平衡位置時計時
F:應該用各組的L、T求出各組的g后,再取平均
B:大理石重心到懸掛點間的距離才是擺長
C:最大偏角不能超過10
D:應在擺球經過平衡位置時計時
F:應該用各組的L、T求出各組的g后,再取平均

b.該同學用OM的長作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值偏大還是偏。
偏小
偏小

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小約為3cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替小球.他設計的實驗步驟是:

A.將石塊用細尼龍線系好,結點為M,將尼龍線的上端固定于O點,如圖1所示
B.用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長
C.將石塊拉開一個大約α=50的角度,然后由靜止釋放
D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,由T=t/30得出周期
E.改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗,記下每次相應的L和T
F.求出多次實驗中測得的L和T的平均值,作為計算時使用的數據,代入公式g=(
T
)2L
,求出重力加速度g
①該同學以上實驗步驟中有重大錯誤的是
BCF
BCF

②該同學用OM的長度作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值
偏小
偏小
(“偏大”或“偏小”).
③用什么方法可以解決擺長無法準確測量的困難?
(2)有一個小燈泡上標有“4V,2W“的字樣,現要求用伏安法測量這個燈泡的I-U圖線(如圖2).現有下列器材供選用:
A?電壓表(O~5V,內阻10kΩ)    B.電壓表(O~IOV;內阻20kΩ)
C?電流表(O~O.3A,內阻1Ω)    D.理想電流表(O~O.6A)
E.滑動變阻器(1kΩ,2A)    F.滑動變阻器(5Ω,2A)
G.學生電源(直流6V),還有開關、導線
①實驗中所用電壓表應選
A
A
.電流表應選
D
D
,滑動變阻器應選
F
F
;(用序號字母表示)
②為了使實驗誤差盡量減小,要求從零開始多取幾組數據,請圖3在方框內畫出滿足買驗要求的電路圖.
③請你根據如圖所示的買驗結果求出小燈泡在2.4V電壓下的實際功率
1.03
1.03
 W.(保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省寧波市金蘭合作組織高二下學期期中聯考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1)甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。他設計的實驗步驟是:

A.將石塊用細線系好,結點為M,將細線的上端固定于O點(如圖所示)
B.用刻度尺測量OM間細線的長度l作為擺長
C.將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,,由T=t/30得出周期。
則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是_______ ________。
若該同學用OM的長作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值_ ____ ___ (偏大或偏小)。
如果該同學改正了錯誤,改變OM間細線的長度做了2次實驗,記下每次相應的線長度l1、l2和周期T1、T2,則由上述四個量得到重力加速度g的表達式是            。
(2)乙同學做了另一實驗:細繩的一端在外力作用下從t=0時刻開始做簡諧振動,激發(fā)出一列簡諧橫波。在細繩上選取15個點,圖1為t=0時刻各點所處的位置,圖2為t=T/4時刻的波形圖(T為波的周期)。在圖3中畫出t=3T/4時刻的波形圖。

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省寧波市金蘭合作組織高二下學期期中聯考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)甲同學想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。他設計的實驗步驟是:

A.將石塊用細線系好,結點為M,將細線的上端固定于O點(如圖所示)

B.用刻度尺測量OM間細線的長度l作為擺長

C.將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放

D.從擺球擺到最高點時開始計時,測出30次全振動的總時間t,,由T=t/30得出周期。

則該同學以上實驗步驟中有錯誤的是_______ ________。

若該同學用OM的長作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值_ ____ ___ (偏大或偏小)。

如果該同學改正了錯誤,改變OM間細線的長度做了2次實驗,記下每次相應的線長度l1、l2和周期T1、T2,則由上述四個量得到重力加速度g的表達式是               。

(2)乙同學做了另一實驗:細繩的一端在外力作用下從t=0時刻開始做簡諧振動,激發(fā)出一列簡諧橫波。在細繩上選取15個點,圖1為t=0時刻各點所處的位置,圖2為t=T/4時刻的波形圖(T為波的周期)。在圖3中畫出t=3T/4時刻的波形圖。

 

 

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