10．用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法．下面四個(gè)物理量都是用比值法定義的，以下公式不屬于比值法定義的是（　　）
A．電流強(qiáng)度I=$\frac{q}{t}$B．電場(chǎng)強(qiáng)度E=$\frac{U}wfnspzd$C．電勢(shì)φ=$\frac{{E}_{P}}{q}$D．磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$

分析 所謂比值定義法，就是用兩個(gè)物理量的“比值”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法．比值法定義的基本特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，與定義所用的物理量無(wú)關(guān)．根據(jù)物理量的定義分析是否是比值定義法．

解答 解：A、電流強(qiáng)度是單位時(shí)間流過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量，與q、t無(wú)關(guān)，電流強(qiáng)度屬于比值定義法，故A錯(cuò)誤；
B、勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)差關(guān)系為：U=Ed，E=$\frac{U}ix1vvyv$不屬于比值定義法，故B正確；
C、選擇零勢(shì)點(diǎn)后，電場(chǎng)中各點(diǎn)電勢(shì)是確定的，與電荷電勢(shì)能、電荷量無(wú)關(guān)，屬于比值定義法，故C錯(cuò)誤；
D、磁感應(yīng)強(qiáng)度與放入磁場(chǎng)中的電流元無(wú)關(guān)，此式運(yùn)用的是比值定義法，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵理解并掌握比值定義法的特點(diǎn)：被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的屬性，與定義所用的物理量無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

20．某實(shí)驗(yàn)小組用一只彈簧秤和一個(gè)量角器等器材驗(yàn)證力的平行四邊形定則，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，固定在豎直木板上的量角器的直邊水平，橡皮筋的一端固定于量角器的圓心O的正上方A處，另一端系繩套1和繩套2，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）彈簧秤掛在繩套1上豎直向下拉橡皮筋，使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)處，記下彈簧秤的示數(shù)F
（2）彈簧秤掛在繩套1上，手拉著繩套2，緩慢拉橡皮筋，使橡皮筋的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O處，此時(shí)繩套1沿0°方向，繩套2沿120°方向，記下彈簧秤的示數(shù)
（3）根據(jù)力的平行四邊形定則計(jì)算繩套1的拉力F′=$\frac{\sqrt{3}}{3}$F
（4）比較F和F′，即可初步驗(yàn)證
（5）只改變繩套2的方向，重復(fù)上述試驗(yàn)步驟．
（6）將繩套1由0°方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到60°方向，同時(shí)繩套2由120°方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到180°方向，此過(guò)程中保持橡皮筋的結(jié)點(diǎn)在O處不動(dòng)，保持繩套1和繩套2的夾角120°不變，關(guān)于繩套1的拉力大小的變化，下列結(jié)論正確的是A（填選項(xiàng)前的序號(hào)）
A．逐漸增大    B．先增大后減小      C．逐漸減小      D．先減小后增大．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用兩個(gè)相同的小量程電流表，分別改裝成了兩個(gè)量程不同的大量程電流表A 1、A 2，若把A 1、A 2 分別采用串聯(lián)或并聯(lián)的方式接入電路，如圖（a）、（b）所示，則閉合開關(guān)后，下列有關(guān)電表的示數(shù)和電表指針偏轉(zhuǎn)角度的說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖（a）中的A1、A2 的示數(shù)相同
B．圖（a）中的A1、A2 的指針偏角相同
C．圖（b）中的A1、A2 的示數(shù)和偏角都不同
D．圖（b）中的A1、A2 的指針偏角相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓形軌道ABCD，D點(diǎn)為軌道最高點(diǎn)，DB為豎直直徑．AE為過(guò)圓心的水平面，今使小球自A點(diǎn)正上方某處由靜止釋放，且從A點(diǎn)內(nèi)側(cè)進(jìn)入圓軌道運(yùn)動(dòng)，只要適當(dāng)調(diào)節(jié)釋放點(diǎn)的高度，總能保持小球最終通過(guò)最高點(diǎn)D．則小球在通過(guò)D點(diǎn)后（不計(jì)空氣阻力）（　�。�
A．可能會(huì)落到水平面AE上B．一定會(huì)再次落到圓軌道上
C．一定會(huì)落到水平面AE上D．可能會(huì)再次落到圓軌道上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是某一物體的v-t圖象，由圖可知物體在前2s內(nèi)的加速度為3m/s2，物體在5s內(nèi)的位移為21m．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和橡皮條做共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)，
（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B（填字母代號(hào)）
A．理想實(shí)驗(yàn)法    B．等效替代法   C．控制變量法D．建立物理模型法
（2）某同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法，其中正確的是AC
A．如果手頭只有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，改變方法也可以完成實(shí)驗(yàn)
B．用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉線時(shí)，橡皮條應(yīng)沿兩線夾角的角平分線
C．拉橡皮條的線要長(zhǎng)一些，用以標(biāo)記同一細(xì)線方向的兩點(diǎn)要相距遠(yuǎn)些
D．在用一個(gè)測(cè)力計(jì)和同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉線時(shí)，只需這兩次橡皮條的伸長(zhǎng)量相同就行．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的位移x與時(shí)間t的關(guān)系為x=4t+t2（各物理量均采用國(guó)際單位制單位），則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．第1s內(nèi)的位移是5mB．前2s內(nèi)的平均速度是6m/s
C．任意相鄰1s內(nèi)的位移差都是1mD．任意1s內(nèi)的速度增量都是2m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．質(zhì)點(diǎn)沿直線從A向B做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，在20s內(nèi)先后通過(guò)相距200m的A、B兩點(diǎn)，則它在AB中點(diǎn)時(shí)速度大小（　�。�
A．若減速時(shí)則大于10m/s，加速時(shí)小于10m/s
B．若減速時(shí)則小于10m/s，加速時(shí)大于10m/s
C．不論加速減速均大于10m/s
D．不論加速減速均小于10m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．風(fēng)洞是研究空氣動(dòng)力學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備．如圖，將剛性桿水平固定在風(fēng)洞內(nèi)距地面高度H=20m處，桿上套一質(zhì)量m=2kg，可沿桿滑動(dòng)的小球．將小球所受的風(fēng)力調(diào)節(jié)為F=12N，方向水平向左．小球以速度v0=8m/s向右離開桿端，假設(shè)小球所受風(fēng)力不變，取g=10m/s2 求：
（1）小球落地時(shí)離開桿端的水平距離；
（2）小球落地時(shí)速度．（結(jié)果可用根式或分?jǐn)?shù)表示）

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