12．以下說法正確的是（　　）
A．元電荷就是帶電量為1C的點電荷
B．與某點電荷距離相同的兩處的電場強度一定相同
C．電場是客觀存在的，并由法拉第首先提出用電場線去描繪
D．電場線是閉合的曲線

分析 元電荷是電荷量的單位，是指自然界中已知的電荷的最小單元，電場是客觀存在的，法拉第首先提出用電場線去描繪，電場強度是矢量，電場線從正電荷或無限遠出發(fā)，終止于無限遠或負電荷，不相交不閉合．

解答 解：A、元電荷是表示跟電子或質(zhì)子所帶電量數(shù)值相等的電量，是電荷量的單位，故A錯誤；
B、與某點電荷距離相同的兩處的電場強度大小一定相同，故B錯誤；
C、電場是客觀存在的，由法拉第首先提出用電場線去描繪，故C正確；
D、電場線從正電荷或無限遠出發(fā)，終止于無限遠或負電荷，不閉合；故D錯誤；
故選：C．

點評 對于元電荷要注意理解，它不是質(zhì)子也不是電子；只是在數(shù)值上等于質(zhì)子或電子的帶電量；任何帶電體的電量均為元電荷的整數(shù)倍．

練習冊系列答案
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2．在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從同一位置滾下，記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置．
B．按圖安裝好器材，注意斜槽末端切線保持水平，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線．
C．取下白紙，以O(shè)為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡．
完成上述步驟，正確的實驗順序是BAC．
在研究平拋運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如下圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v0=2$\sqrt{gl}$（用l、g表示），其值是0.70m/s（取g=9.8m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示A球帶負電，電荷量為Q=-1×10-7C，B電荷帶正電，電荷量為q=1×10-8，AB均可視為點電荷．A球被絕緣底座固定（圖中未畫出絕緣底座），B球在重力、繩子的拉力以及靜電力作用下處于靜止狀態(tài)，已知AB之間的距離為3m，繩子與豎直方向的夾角為30°，（k=9.0×109N•m2/C2）則：
（1）電荷AB之間的靜電力大小是多少？
（2）電荷A在B點處的電場強度大小是多少？方向如何？
（3）繩子的拉力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊放在光滑的水平桌面上，用輕繩繞過桌邊光滑的定滑輪與質(zhì)量為2m的砝碼相連，讓繩拉直后使砝碼從靜止開始下降h的距離時砝碼未落地，木塊仍在桌面上，求此時砝碼的速度以及輕繩對砝碼做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質(zhì)量為m2=0.6kg的薄木板靜止在光滑水平地面上，木板上有一質(zhì)量為m1=0.2kg的小鐵塊，它離木板的右端距離d=0.5m，鐵塊與木塊間的動摩擦因數(shù)為0.2，現(xiàn)用拉力向左以3m/s2的加速度將木板從鐵塊下抽出，則：
（1）將木板從鐵塊下抽出瞬間，鐵塊的動能為0.4J、木板的動能為0.6J．
（2）這一過程，木塊對鐵塊做的功為0.4J、木板克服摩擦力做的功為0.6J．
（3）這一過程，拉力做的功為3.3J、系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能為0.2J．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．一種玩具模型如圖所示，軌道ABCD位于豎直平面內(nèi)，AB是半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道，水平軌道BC段長度為L，斜軌道CD與水平面成α角，且足夠長，在C處用光滑的小圓弧與BC連接．今有一質(zhì)點從AB上高度為h處由靜止開始滑下，它與BC、CD間的動摩擦因數(shù)均為μ，重力加速度為g，試解決下列問題：

（1）要求質(zhì)點至少有兩次經(jīng)過B點，則h的最小值為多少？
（2）若α，R，L，h固定不變，而改變μ的值，則最終質(zhì)點可能停在BC上，也可能停在CD上，試分析μ取值滿足什么條件時，質(zhì)點最終將停在CD上？

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4．如圖是一種氣壓保溫瓶的結(jié)構(gòu)示意圖，用手按下按壓器時，氣室上方的小孔被堵塞，以瓶內(nèi)封閉氣體為研究對象，按壓器未按下時瓶內(nèi)氣體（含氣室）壓強為p0，體積為V0，按壓器按下后瓶內(nèi)氣體壓強為p，忽略瓶內(nèi)氣體溫度變化，此時瓶內(nèi)氣體體積為（　�。�
A．$\frac{{p}_{0}}{p}$V0B．$\frac{p}{{p}_{0}}$V0C．$\frac{{p}_{0}}{{p}_{0}+p}$V0D．$\frac{p-{p}_{0}}{p}$V0

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1．已知O、A、B、C、D為同一直線的五點，OA間的距離為1m，AC段的距離與CD段的距離相等，一物體自O(shè)點由靜止出發(fā)，沿此直線做勻加速運動，依次經(jīng)過A、B、C、D四點，已知物體通過AB段與BD段所用的時間相等，物體在AC段的平均速度大小為3m/s，在CD段的平均速度大小為6m/s．求：
（1）AD段的平均速度大小；
（2）B與C兩點間的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列設(shè)備或電器中，利用電磁感應(yīng)原理工作的是（　�。�
A．發(fā)電機B．白熾燈C．電動機D．電吹風

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