研究表明，地球自轉(zhuǎn)在逐漸變慢，3億年前地球自轉(zhuǎn)的周期約為22小時，假設(shè)這種趨勢會持續(xù)下去，地球的其他條件都不變，未來人類發(fā)射的地球同步衛(wèi)星與現(xiàn)在的相比（　�。�
A、距地面的高度變大B、向心加速度變大C、線速度變大D、角速度變大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

2013年12月2日凌晨2時17分，“嫦娥三號”由“長征三號乙”運載火箭成功送入太空，經(jīng)過一系列的調(diào)控和變軌，“嫦娥三號”最終順利降落在月球表面，如圖所示．“嫦娥三號”在地月轉(zhuǎn)移軌道的P點調(diào)整后進入環(huán)月圓形軌道1，進一步調(diào)整后進入環(huán)月橢圓軌道2．有關(guān)“嫦娥三號”下列說法正確的是（　�。�
A、在P點由軌道1進入軌道2需要減速B、在地球上的發(fā)射速度一定大于第二宇宙速度C、在軌道2經(jīng)過P點時速度大于Q點速度D、分別由軌道1與軌道2經(jīng)P點時，向心加速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，甲、乙、丙是位于同一直線上的離其它恒星較遠的三顆恒星，甲、丙圍繞乙在半徑為R的圓軌道上運行，若三顆星質(zhì)量均為M，萬有引力常量為G，則（　�。�
A、甲星所受合外力為
5GM2
4R2
B、乙星所受合外力為
GM2
R2
C、甲星和丙星的線速度相同
D、甲星和丙星的角速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩星球相距為L，質(zhì)量比為mA：mB=1：9，兩星球半徑遠小于L．從星球A沿A、B連線向B以某一初速度發(fā)射一探測器．只考慮星球A、B對探測器的作用，下列說法正確的是（　�。�
A、探測器的速度一直減小
B、探測器在距星球A為
L
4
處加速度為零
C、若探測器能到達星球B，其速度可能恰好為零
D、若探測器能到達星球B，其速度一定大于發(fā)射時的初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知地球的質(zhì)量約為火星質(zhì)量的10倍，地球的半徑約為火星半徑的2倍，則航天器在火星表面附近繞火星做勻速圓周運動的速率約為（　�。�
A、3.5km/sB、5.0km/sC、17.7km/sD、35.2km/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

格林尼治時間2012年2月24日22時15分，MUOS-1衛(wèi)星從佛羅里達州卡納維拉爾角空軍基地發(fā)射升空．據(jù)路透社報道，MUOS系統(tǒng)搭建完畢后，美軍通信能力可望增強10倍，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)超髙頻衛(wèi)星通信，還可同時傳輸音頻、視頻和數(shù)據(jù)資料．若衛(wèi)星在發(fā)射升空的過程中總質(zhì)量不變，則下列有關(guān)該通信衛(wèi)星的說法正確的是（　�。�
A、衛(wèi)星在向上發(fā)射升空的過程中其重力勢能逐漸變大B、當(dāng)衛(wèi)星到達它的運行軌道時，其內(nèi)的物體將不受重力的作用C、該衛(wèi)星的發(fā)射速度應(yīng)不小于11.2km/sD、當(dāng)衛(wèi)星到達它的運行軌道（視為圓形）時，其線速度必大于7.9km/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖為學(xué)校自備發(fā)電機在停電時為教學(xué)樓教室輸電的示意圖，發(fā)電機輸出電壓恒為220V，發(fā)電機到教學(xué)樓的輸電線電阻用圖中r等效替代．若使用中，在原來工作著的日光燈的基礎(chǔ)上再增加教室開燈的盞數(shù)，則（　�。�
A、整個電路的電阻將增大，干路電流將減小B、因為發(fā)電機輸出電壓恒定，所以原來工作著的日光燈的亮度將不變C、發(fā)電機的輸出功率將減小D、輸電過程中的損失功率（即輸電線路消耗的功率）將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

滑板是現(xiàn)在非常流行的一種運動，如圖所示，一滑板運動員以大小為v1的初速度從曲面的A點下滑，運動到B點速度大小仍為v1，若該運動員以大小為v2（v2≠v1）的初速度仍由A點下滑，則他運動到B點時的速度大小（　　）
A、一定大于v2B、一定等于v2C、一定小于v2D、條件不足，無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、功是矢量，正負表示其方向B、功是標(biāo)量，正負表示外力對物體做功還是物體克服外力做功C、力對物體做正功還是做負功取決于力和位移的方向關(guān)系D、力對物體做的功總是在某過程中完成的，所以功是一個過程量

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