A. | 由于能量不會(huì)憑空消失,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,總是守恒的,所以節(jié)約能源意義不大 | |
B. | 煤、石油、天然氣等燃料的最初來(lái)源可追溯到太陽(yáng)能 | |
C. | 節(jié)約能源只要提供節(jié)能意識(shí)就行,與科技進(jìn)步無(wú)關(guān) | |
D. | 水能是不可再生能源 |
分析 明確能源的利用與環(huán)境保護(hù)的意義;知道能量在利用過(guò)程中都會(huì)有一部分能源未被利用而損失掉,因此能源的利用率都會(huì)低于100%,所以應(yīng)該大力發(fā)展科技,提高能源的利用率.
解答 解:A、能量都轉(zhuǎn)化為不能利用或不易利用的能源,所以這樣會(huì)減少可利用資源的數(shù)量,因此應(yīng)該節(jié)約能源,故A錯(cuò)誤;
B、煤、石油、天然氣等是化石燃料,是由古代動(dòng)植物的遺體轉(zhuǎn)化來(lái)的,而動(dòng)植物體內(nèi)的能量最初都可以追溯到太陽(yáng)能,故B正確.
C、加強(qiáng)發(fā)展科技,提高能源的利用率,會(huì)更多的節(jié)約能源,不符合題意;故C錯(cuò)誤;
D、水具有循環(huán)性,屬于可再生能源;故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 在學(xué)習(xí)能源過(guò)程中,要注意增強(qiáng)節(jié)能意識(shí),充分認(rèn)識(shí)節(jié)約能源的重要性,有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 公式只適用于軌道是橢圓的運(yùn)動(dòng),不適用于軌道是圓的運(yùn)動(dòng) | |
B. | 若已知月球與地球之間的距離,根據(jù)公式可求出地球與太陽(yáng)之間的距離 | |
C. | 式中的k值,只與中心天體有關(guān),與繞中心天體旋轉(zhuǎn)的行星(或衛(wèi)星)無(wú)關(guān) | |
D. | 以上說(shuō)法均不正確 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)與d點(diǎn)的線速度大小之比為1:4 | B. | b點(diǎn)與c點(diǎn)的周期之比為1:1 | ||
C. | a點(diǎn)與b點(diǎn)的角速度之比為1:1 | D. | a點(diǎn)與c點(diǎn)的線速度之比為1:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 周期為24小時(shí) | B. | 在赤道的正上空 | ||
C. | 周期為一個(gè)月 | D. | 角速度與地球自轉(zhuǎn)的角速度相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用入射光A照射金屬b和c,金屬b和c均可發(fā)出光電效應(yīng) | |
B. | 用入射光C照射金屬a和b,金屬a和b均可發(fā)生光電效應(yīng) | |
C. | 用入射光A和B照射金屬c,均可使金屬c發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 用入射光B和C照射金屬a,均可使金屬a發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 單擺做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力大小總與偏離平衡位置的位移大小成正比 | |
B. | 拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時(shí),往往在鏡頭前加一個(gè)偏振片以增加透射光的強(qiáng)度 | |
C. | 在太陽(yáng)光照射下,水面上油膜出現(xiàn)彩色花紋是光的折射現(xiàn)象 | |
D. | 光速不變?cè)硎仟M義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)之一 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | vcosθ | B. | vsinθ | C. | $\frac{v}{cosθ}$ | D. | $\frac{v}{sinθ}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子顯微鏡分辨本領(lǐng)較強(qiáng) | B. | 質(zhì)子顯微鏡分辨本領(lǐng)較強(qiáng) | ||
C. | 兩種顯微鏡分辨本領(lǐng)相同 | D. | 兩種顯微鏡分辨本領(lǐng)不便比較 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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