10.利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系”. 實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)整墊木的位置,使小車(chē)不掛配重時(shí)能在傾斜長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),以平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的摩擦力.再把細(xì)線系在小車(chē)上,繞過(guò)定滑輪與配重連接.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行.在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)中,各組情況有所不同.

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①保持小車(chē)質(zhì)量一定,通過(guò)改變配重片數(shù)量來(lái)改變小車(chē)受到的拉力.改變配重片數(shù)量一次,利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一條紙帶.重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到5條紙帶和5個(gè)相應(yīng)配重的重量.
②圖2是其中一條紙帶的一部分,A、B、C為3個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn),每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)實(shí)際打點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出.通過(guò)對(duì)紙帶的測(cè)量,可知A、B間的距離為2.30cm,B、C間的距離為2.70cm.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為0.02s,則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為0.40m/s2
③分析紙帶,求出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的5個(gè)加速度a.用相應(yīng)配重的重量作為小車(chē)所受的拉力大小F,畫(huà)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a與小車(chē)所受拉力F之間的a-F圖象,如圖3所示.由圖象可知小車(chē)的質(zhì)量約為0.30kg(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(2)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①用5個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼作為配重進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②將鉤碼全部掛上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打出紙帶.
③從配重處取下一個(gè)鉤碼放到小車(chē)?yán)铮虺黾垘В?br />④重復(fù)③的實(shí)驗(yàn),共得到5條紙帶.
⑤分析紙帶,得出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫(huà)出小車(chē)加速度與懸掛鉤碼所受重力的之間a-F圖象.
乙組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些思考,提出以下觀點(diǎn),你認(rèn)為其中正確的是BD.
A.若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數(shù)量,小車(chē)加速度可以大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?br />B.根據(jù)a-F圖象,可以計(jì)算出小車(chē)的質(zhì)量
C.只有當(dāng)小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量時(shí),a-F圖象才近似為一條直線
D.無(wú)論小車(chē)質(zhì)量是否遠(yuǎn)大于懸掛鉤碼的質(zhì)量,a-F圖象都是一條直線.

分析 (1)根據(jù)圖示刻度尺讀出B、C兩點(diǎn)間的距離;應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論:△x=at2可以求出加速度;
應(yīng)用牛頓第二定律求出圖象的函數(shù)表達(dá)式,然后根據(jù)圖示圖象求出加速度;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)用牛頓第二定律求出圖象的函數(shù)表達(dá)式,然后分析答題.

解答 解:(1)②由圖示刻度尺可知,其分度值為1mm,B、C間的距離為:5.00cm-2.30cm=2.70cm;
每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)實(shí)際打點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔:t=0.02×5=0.1s,
由勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論:△x=at2可知,加速度:a=$\frac{BC-AB}{{t}^{2}}$=$\frac{(2.70-2.30)×1{0}^{-2}m}{(0.1s)^{2}}$=0.40m/s2;
③由牛頓第二定律得:a=$\frac{1}{m}$F,a-F圖象的斜率:k=$\frac{1}{m}$=$\frac{0.5}{0.15}$,解得:m=0.3kg;
(2)A、當(dāng)小車(chē)做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)加速度最大,等于重力加速度,若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數(shù)量,小車(chē)加速度不可能大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋蔄錯(cuò)誤;
B、設(shè)配重的質(zhì)量為m,配重與車(chē)的總質(zhì)量為M,由牛頓第二定律得:a=$\frac{mg}{M}$=$\frac{F}{M}$,a-F圖象的斜率:k=$\frac{1}{M}$,小車(chē)質(zhì)量:m車(chē)=M-m,應(yīng)用a-F圖象可以計(jì)算出小車(chē)的質(zhì)量,故B正確;
C、設(shè)配重的質(zhì)量為m,配重與車(chē)的總質(zhì)量為M,由牛頓第二定律得:a=$\frac{mg}{M}$=$\frac{F}{M}$,F(xiàn)為配重在重力,M為整體質(zhì)量保持不變,a與F成正比,a-F圖象是一條直線,與小車(chē)質(zhì)量和懸掛鉤碼的質(zhì)量無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤,D正確;故選:BD.
故答案為:(1)②2.70;0.40;③0.30;(2)BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了刻度尺讀數(shù)、求加速度、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析;對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)要先確定其分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與刻度線垂直,要注意估讀一位;應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論可以求出加速度;應(yīng)用牛頓第二定律求出圖示的函數(shù)表達(dá)式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.把量程為200μ,內(nèi)阻Rg=250Ω電流表改裝為量程為2V的電壓表則應(yīng)串聯(lián)一個(gè)9750Ω的電阻.

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1.如圖所示,木板與水平地面間的夾角θ可以隨意改變,當(dāng)θ=30°時(shí),可視為質(zhì)點(diǎn)的一小木塊恰好能沿著木板勻速下滑.若讓該小木塊從木板的底端以大小恒定的初速率v0的速度沿木板向上運(yùn)動(dòng),隨著θ的改變,小物塊沿木板向上滑行的距離x將發(fā)生變化,重力加速度為g.
(1)求小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)當(dāng)θ角為何值時(shí),小物塊沿木板向上滑行的距離最小,并求出此最小值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中,要探究加速度與合力之間的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,先把長(zhǎng)木板固定在水平桌面上,右端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其左端與穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連,右端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz.開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量砝碼,放手后滑塊開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列點(diǎn).

(1)為使托盤(pán)與砝碼的重力大小等于滑塊所受合力,實(shí)驗(yàn)之前首先應(yīng)做的是平衡摩擦力.
(2)圖乙是正確操作后,所得出的一條紙帶的一部分.0、1、2、3、4、5、6是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),用刻度尺測(cè)量出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算打計(jì)數(shù)點(diǎn)1時(shí),滑塊的速度為0.220m/s,滑塊的加速度是0.400m/s2.(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖所示,在研究a與F、m之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,若1、2兩個(gè)相同的小車(chē)所受的拉力分別為F1、F2,小車(chē)以及車(chē)中所放砝碼的總質(zhì)量分別為m1、m2.打開(kāi)夾子后經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間兩車(chē)發(fā)生的位移分別為x1、x2,則在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)有( 。
A.當(dāng)F1=F2、m1=2m2時(shí),x1=2x2B.當(dāng)F1=F2、m1=2m2時(shí),x2=2x1
C.當(dāng)m1=m2、F1=2F2時(shí),x1=2x2D.當(dāng)m1=m2、F1=2F2時(shí),x2=2x1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中.

(1)某組同學(xué)用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來(lái)研究小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,小車(chē)的加速度與小車(chē)受到力的關(guān)系.下列措施中不需要或不正確的是ABD
A、平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車(chē)
在繩的拉力作用下能勻速滑動(dòng).
B、每次改變拉小車(chē)的拉力后都需要重新平衡摩擦力
C、實(shí)驗(yàn)中通過(guò)在塑料桶中增加砝碼來(lái)改變小車(chē)受到的拉力
D、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車(chē),然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
(2)如圖2所示是某一次打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶.取計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G.紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)=0.10s,用刻度尺測(cè)量出各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離分別為AB=1.50cm,BC=3.88cm,CD=6.26cm,DE=8.67cm,EF=11.08cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小a=2.4m/s2,打紙帶上C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度大小vC=0.51m/s.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字).
(3)某同學(xué)測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車(chē)質(zhì)量保持不變)
F/N0.200.300.400.500.60
a/m/s20.300.400.480.600.72
①請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)圖上作出a-F圖象
②圖象不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是平衡摩擦過(guò)度或木板一端墊得過(guò)高,圖線的斜率的倒數(shù)的物理含義是小車(chē)的質(zhì)量.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,頂端固定著小球的直桿固定在小車(chē)上,小車(chē)向右做勻加速運(yùn)動(dòng),小球所受直桿的作用力的方向沿圖中的OO′方向,若增大小車(chē)的加速度,小球所受直桿的作用力的方向可能沿( 。
A.OA方向B.OB方向C.OC方向D.OD方向

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.某同學(xué)在“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度”的實(shí)驗(yàn)中,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了被小車(chē)拖動(dòng)的紙帶的運(yùn)動(dòng)情況,在紙帶上選擇起始點(diǎn)O及A、B、C、D和E五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),可獲得各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O的距離S及對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車(chē)的瞬時(shí)速度v.
(1)請(qǐng)將C點(diǎn)的測(cè)量結(jié)果填在表格中的相應(yīng)位置.

表1  紙帶的測(cè)量結(jié)果
測(cè)量點(diǎn)s/cmv/(m•s-1
O0.000.35
A1.510.40
B3.200.45
C5.090.49
D7.150.54
E9.410.60
(2)在圖2坐標(biāo)紙上畫(huà)出小車(chē)的速度-時(shí)間圖象.
(3)根據(jù)速度-時(shí)間圖象判斷小車(chē)做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng).
(4)小車(chē)的加速度大小為1.25 m/s-2.(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射,其速度-時(shí)間圖象如圖所示,由圖象可知( 。
A.在0~tb 段火箭是上升的,在tb~tc段火箭是下落的
B.0~ta段火箭的加速度小于ta~tb 段火箭的加速度
C.tb時(shí)刻火箭離地面最遠(yuǎn)
D.tc時(shí)刻火箭回到地面

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同步練習(xí)冊(cè)答案