分析 由圖示彈簧測(cè)力計(jì)確定其分度值,讀出其示數(shù);在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫(huà)出力的方向,彈簧秤能測(cè)出力的大小,因此細(xì)線的長(zhǎng)度沒(méi)有限制,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時(shí)必須保證與木板平面平行.
解答 解:(1)由圖示可知,彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,其示數(shù)為3.6N;
(2)A、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)出力的大小,所以要準(zhǔn)確必須在測(cè)之前校零.故A正確;
B、拉線方向應(yīng)與木板平面平行,否則會(huì)影響拉力大。蔅正確;
C、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長(zhǎng),故C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)中,改變拉力時(shí),只要物體處于平衡狀態(tài),兩彈簧拉力的合力與M的重力等大反向,因此O點(diǎn)不用每次靜止在同一位置,故D錯(cuò)誤.
本題選錯(cuò)誤的
故選:CD.
(3)根據(jù)圖2可知,O、a兩點(diǎn)太近,誤差大,方向不準(zhǔn)確.
故答案為:(1)3.6;(2)CD;(3)O、a兩點(diǎn)太近,誤差大.
點(diǎn)評(píng) 在解決設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時(shí),一定先要通過(guò)分析題意找出實(shí)驗(yàn)的原理,通過(guò)原理即可分析實(shí)驗(yàn)中的方法及誤差分析,特別注意第二問(wèn)的D選項(xiàng),改變拉力,進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)時(shí)O點(diǎn)位置可以改變,但同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置不能變化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | vA=vB=vC | B. | vA>vB>vC | C. | vB>vA>vC | D. | vA<vB=vC |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小滑塊的質(zhì)量為0.2kg | |
B. | 彈簧最大彈性勢(shì)能為0.5J | |
C. | 滑塊上升過(guò)程中機(jī)械能守恒 | |
D. | 小滑塊的重力勢(shì)能與彈簧的彈性勢(shì)能總和最小為0.4J |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 第一階段和第二階段所受摩擦力相等 | |
B. | 第一階段和第二階段摩擦力對(duì)物體都做正功 | |
C. | 第一階段摩擦力對(duì)物體做的功大于物體機(jī)械能的增加量 | |
D. | 第二階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第二階段物體機(jī)械能的增加量 |
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