【題目】如圖甲所示,輕彈簧左端固定在豎直墻上,右端點在O點位置。質(zhì)量為m的物塊A(可視為質(zhì)點)以初速度v0從距O點右方x0P點處向左運(yùn)動,與彈簧接觸后壓縮彈簧,將彈簧右端壓到O點位置后,A又被彈簧彈回。A離開彈簧后,恰好回到P點。物塊A與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g,不計空氣阻力。

1)物塊AOOO點的過程,彈簧彈力所做的功W;

2)求物塊AP點出發(fā)又回到P點的全過程,摩擦力所做的功Wf;

3)如圖乙所示,若將另一個物塊B(可視為質(zhì)點)與彈簧右端拴接,B與地面間的動摩擦因數(shù)也為μ,將A放在B右邊,向左緩慢推A,使彈簧右端壓縮到O點位置,然后從靜止釋放,若B的質(zhì)量M合適的范圍內(nèi)取不同的值,A、B都可以共同滑行一段距離后分離。若M合適的范圍內(nèi)取值變大,A、B的分離位置會變化嗎?給出結(jié)論并論證。

【答案】(1)0(2) mv02 (3) M無關(guān)

【解析】

(1) 彈簧初 末位置相同,彈簧彈力做功為 0

(2)物塊AP點出發(fā)又回到P點的過程,根據(jù)動能定理得

W+ WG+W+Wf0mv02

其中,W=WG=W=0。

Wf=-mv02(無負(fù)號不得分)

(3) A、B的分離位置不會變化。論證:設(shè)A、B分離時彈簧的處于壓縮狀態(tài),壓縮量為x,則分離時刻,AB兩物體在受力和運(yùn)動上具有如下特征:受力上,AB間的彈力為0,運(yùn)動上,A、B的加速度相同,即

aAaB

(隔離法)分別分析A、B的受力,以向右為正方向,

A根據(jù)牛頓第二定律有

aA

B根據(jù)牛頓第二定律有

aB

由①②③可得x=0,這意味著AB分離時彈簧處于原長,這一結(jié)論與M無關(guān)(只要M合適的范圍內(nèi)取值)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中,采用如圖甲所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后面拖動的紙帶上由打點計時器打出的點計算出,在m<<M的前提下可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的總重力。

1)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù),為了比較容易地找出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a_____的圖象.

2)如圖乙所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的aF圖象,說明實驗存在的問題是_____。

3)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的aF圖象如圖丙所示,兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量取值不同________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】奧運(yùn)會比賽項目撐桿跳高如圖所示,下列說法不正確的是( )

A. 加速助跑過程中,運(yùn)動員的動能增加

B. 起跳上升過程中,桿的彈性勢能一直增加

C. 起跳上升過程中,運(yùn)動員的重力勢能增加

D. 越過橫桿后下落過程中,運(yùn)動員的重力勢能減少動能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將打點計時器固定在鐵架臺上,用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落,利用此裝置可驗證機(jī)械能守恒定律。

①除打點計時器(含紙帶、復(fù)寫紙)、交流電源、鐵架臺、導(dǎo)線及開關(guān)外,在下面的器材中,必須使用的還有____。(選填器材前的字母)

A.大小合適的鐵質(zhì)重錘

B.體積較大的木質(zhì)重錘

C.刻度尺

D.游標(biāo)卡尺

E.秒表

安裝好實驗裝置,正確進(jìn)行實驗操作,從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶,如圖15所示(其中一段紙帶圖中未畫出)。圖中O點為打出的起始點,且速度為零。選取在紙帶上連續(xù)打出的點AB、C、D、E、FG作為計數(shù)點。其中測出D、E、F點距起始點O的距離如圖所示。已知打點計時器打點周期為T=0.02s。由此可計算出物體下落到E點時的瞬時速度vE =____ m/s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

③實驗結(jié)果往往是重力勢能的減少量略大于動能的增加量,關(guān)于此誤差,下列說法中正確的是____。

A.該誤差屬于偶然誤差

B.該誤差屬于系統(tǒng)誤差

C.可以通過多次測量取平均值的方法來減小該誤差

D.可以通過減小空氣阻力和摩擦阻力的影響來減小該誤差

④某同學(xué)在紙帶上選取計數(shù)點后,測量它們到起始點O的距離h,并計算出打相應(yīng)計數(shù)點時重錘的速度v,通過描繪v2-h圖像去研究機(jī)械能是否守恒。若實驗中重錘所受阻力不可忽略,且阻力大小保持不變,從理論上分析,合理的v2-h圖像是下圖中的哪一個____。(填選填圖下對應(yīng)的字母)

A.B.

C.D.

⑤若不考慮地球的自轉(zhuǎn),地表附近的物體所受的重力等于其所受的引力。地表附近重力加速度為g。已知若以無窮遠(yuǎn)處為引力勢能零點,距離為r的兩個質(zhì)點M、m之間的引力勢能為,這一結(jié)論可以適用于勻質(zhì)球體與其外質(zhì)點,此時r為球心與質(zhì)點之間的距離。請論證:本實驗中的重錘在下落高度為h的過程中,可以認(rèn)為重錘的重力勢能減少量等于其(與地球共有的)引力勢能的減少量。____

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是

A. 在導(dǎo)體中有電流通過時,電子定向移動速率即是電場傳導(dǎo)速率

B. 鉛蓄電池的電動勢為2V,它表示的物理意義是電路中每通過1 C的電荷,電源把2 J的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C. 根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式可知,電場中某點的電場強(qiáng)度與試探電荷所帶的電荷量成反比

D. 根據(jù)電勢差可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點移動到B點克服電場力做功為1J,則AB兩點間的電勢差為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示水平傳送帶A、B兩端點相距x=4m,以v0=2m/s的速度始終保持不變順時針運(yùn)轉(zhuǎn)今將一小煤塊可視為質(zhì)點無初速度地輕放至A點處,已知小煤塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為04,g取10m/s2由于小煤塊與傳送帶之間有相對滑動,會在傳送帶上留下劃痕則小煤塊從A運(yùn)動到B的過程中

A所用的時間是s B所用的時間是05s

C劃痕長度是4m D劃痕長度是05m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,邊界MN將空間分成上下兩個區(qū)域I、II,在區(qū)域II中有豎直向下的勻強(qiáng)電場,在電場中某一點B靜止釋放一個質(zhì)量為m= 1×10-2 kg、帶電量大小為q= 4×10-4 C的小球,它恰能到達(dá)區(qū)域I中的A點,已知小球運(yùn)動的vt圖象如圖乙所示,g=10m/s2,不計空氣阻力。求:

1)小球的帶點性質(zhì),以及勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大;

2A、B兩點間的高度差h

3)若將電場反向且強(qiáng)度減為原來的三分之一,要讓小球仍恰好到達(dá)A點,在B點需以多大的初速度豎直向上拋出。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一粗糙斜面固定在地面上,斜面頂端裝有一光滑定滑輪。一細(xì)繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊N。另一端與斜面上的物塊M相連,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N,直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成45°。已知M始終保持靜止,則在此過程中

A. 水平拉力的大小可能保持不變

B. M所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加

C. M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加

D. M所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列對生活中各物理現(xiàn)象的分析,不正確的是

A.圖甲:幼兒園的滑梯很陡,為的是增加小孩滑滑梯時受到的重力,從而滑得更快

B.圖乙:放在水平桌面上的書本對桌面壓力,是因為書本發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C.圖丙:輪胎表面都有花紋狀的溝槽,是為了雨天能把輪胎與地面間的水排出,保持兩者的良好接觸

D.圖。焊叽蟮臉蛞旌荛L的引橋,是為了減小汽車重力沿斜面向下的分力,行駛更方便更安全

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