如圖6為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖

（1）若入射小球質(zhì)量為m1，半徑為r1；被碰小球質(zhì)量為m2，半徑為r2，則（      ）
A．m1> m2           r1> r2     B．m1> m2        r1< r2
C．m1> m2           r1＝r2       D．m1< m2       r1＝r2
（2）為完成此實驗，以下所提供的測量工具中必需的是（      ）（填下列對應的字母）
A．直尺        B．天平    C．彈簧秤   D．秒表
（3）在做驗證動量守恒定律實驗中安裝斜槽軌道時，應讓斜槽末端點的切線保持水平，這樣做的目的是為了使（      ）
A．入射球得到較大的速度
B．入射球與被碰球?qū)π呐鲎埠�，速度均為水平方�?br />C．入射球與被碰球碰撞時系統(tǒng)動能無損失
D．入射球與被碰球碰后飛出時拋出點相同
（4）設入射小球的質(zhì)量為m1，被碰小球的質(zhì)量為m2，P為碰前入射小球落點的平均位置, 則關系式________________________________（用m1、m2及圖中字母表示）成立，即表示碰撞中動量守恒。
（1）C  （2）AB   （3）B  （4）
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗中，提出了自己如下的看法，其中正確的是(      )：
A．重物的重力應遠大于它所受的空氣阻力和紙帶所受打點計時器的阻力
B．操作時應先放紙帶再通電
C．打點計時器應接在電壓為4~6V的直流電源上
D．測下落高度時，必須從始點算起，且選取的各計數(shù)點應距始點適當遠一些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作中錯誤的是            

A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條的結點拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的結點拉到O點時，兩彈簧之間的夾角應取90°不變，以便于算出合力的大小
(2)如圖所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可以測定重力加速度。
①所需器材有打點計時器（帶導線）、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需________（填字母代號）中的器材
A．直流電源、天平及砝碼
B．直流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、天平及砝碼
D．交流電源、毫米刻度尺
②通過作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，提高實驗的準確程度。為使圖線的斜率等于重力加速度，除做v-t圖象外，還可作______圖象，其縱軸表示的是________，橫軸表示的是_________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學將小球水平拋出后得到的頻閃照片(y為豎直方向)，已知當?shù)刂亓铀俣葹間。

（1）①用鉛筆在圖中描繪出小球從a→d運動的軌跡
②若小方格的邊長為L，小球平拋的初速度的計算公式為＿＿＿＿（用L,g表示）
（2）若該同學想要進一步測量他平拋小球時對小球所做的功，還需要測量的物理量是           （寫出物理量符號）；所選用的器材是             　 ；則他對石子所做的功的表達式    　　    （用已知和所測定的物理量表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）如圖是用打點計時器打出一系列點的紙帶，紙帶固定在一個做勻加速直線運動的小車后面，A、B、C、D、E為選好的計數(shù)點．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0．04s．由圖上數(shù)據(jù)可從紙帶上求出小車在運動中的加速度a=         m/s2以及打點計時器打下C 點時小車的瞬時速度=             m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用自由落體法驗證機械能守恒定律的實驗中：
（1）若實驗中所用重錘的質(zhì)量為m=0.1kg．打點紙帶如圖所示，打點時間間隔為0.02 s，取B點分析，重錘動能E­kB＝___________J，從開始下落起至B點時重錘的重力勢能減少量是___________J。（計算結果保留三位有效數(shù)字）

（2）根據(jù)紙帶算出相關各點的速度v，量出對應下落的距離h，則以為縱軸、以h為橫軸作出的圖象應是下圖中的_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某實驗小組采用如圖8（甲）的實驗裝置。

（1）實驗時為了保證小車受到的合外力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，在沙和沙桶的總質(zhì)量m與小車的質(zhì)量M的關系必須滿足m << M的同時，實驗時首先要做的步驟是               。
（2）如圖9（乙）為實驗中打出的一條紙帶，選取紙帶中的A、B兩點來探究恒力做功與動能改變的關系，測出A、B兩點間距s和速度大小vA、vB。已知砂和砂桶的總質(zhì)量m，小車的質(zhì)量M，重力加速度g。則本實驗要驗證的數(shù)學表達式為                                。（用題中的字母表示實驗中測量得到物理量）。
四、計算題（本題共3小題，共36分）解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“利用單擺測重力加速度”的實驗中：
（1）以下做法中正確的是（   ）
A．測量擺長的方法：用刻度尺量出從懸點到擺球間的細線長
B．測量周期時，從小球到達最大振幅位置開始計時，擺球完成50次全振動時，及時截止，然后求出完成一次全振動的時間
C．要保證單擺自始至終在同一豎直面內(nèi)擺動
D．單擺振動時，應注意使它的偏角開始時不能小于10°
（2）用擺長和周期T計算重力加速度的公式是g=          。
（3）實驗中，如果擺球密度不均勻，無法確定重心位置，一位同學設計了一個巧妙的方
法不計擺球的半徑。具體做法如下：第一次量得懸線長L1，測得振動周期為T1；第二次
量得懸線長L2，測得振動周期為T2，由此可推得重力加速度為g=                。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）卡文迪什利用如圖所示的扭秤實驗裝置測量了引力常量G。

（1）（多選題）為了測量石英絲極微的扭轉(zhuǎn)角，該實驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施
A．減小石英絲的直徑
B．增大T型架橫梁的長度
C．利用平面鏡對光線的反射
D．增大刻度尺與平面鏡的距離
（2）已知T型架水平橫梁長度為1,質(zhì)量分別為m、的球，位于同一水平面，當橫梁處于力矩平衡狀態(tài)，測得m、連線長度r，且與水平橫梁垂直；同時測得石英絲的扭轉(zhuǎn)角度為，由此得到扭轉(zhuǎn)力矩k（k為扭轉(zhuǎn)系數(shù)且已知），則引力常量的表達式G=_____。

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