14.如圖所示的空間分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個區(qū)域,各邊界面相互平行,Ⅰ區(qū)域存在勻強電場,電場強度E=1.0×104V/m,方向垂直邊界面向右,Ⅱ、Ⅲ區(qū)域存在勻強磁場,磁場的方向分別為垂直紙面向外和垂直紙面向里,磁感應(yīng)強度分別為B1=2B2=2.0T.三個區(qū)域?qū)挾确謩e為d1=5.0m、d2=2.5m,d3=5.0m,一質(zhì)量m=1.6×10-9kg、電荷量q=+1.6×10-6C的粒子從O點由靜止釋放,粒子的重力忽略不計.求:
(1)粒子離開Ⅰ區(qū)域時的速度大小v;
(2)粒子在Ⅱ區(qū)域內(nèi)運動時間t;
(3)粒子離開Ⅲ區(qū)域時速度與邊界面的夾角α.

分析 (1)在電場中做勻加速直線運動,根據(jù)動能定理列式求解末速度;
(2)在磁場Ⅱ中做勻速圓周運動,洛倫茲力提供向心力,根據(jù)牛頓第二定律列式求解軌道半徑,結(jié)合幾何關(guān)系畫出軌跡,再根據(jù)公式t t=$\frac{θ}{2π}T$求解運動時間;
(3)在磁場Ⅲ中依然做勻速圓周運動,先根據(jù)牛頓第二定律列式求解軌道半徑,確定原因,畫出軌跡,結(jié)合幾何關(guān)系得到末速度方向.

解答 解:(1)粒子在電場中做勻加速直線運動,由動能定理有:
qEd1=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$
代入數(shù)據(jù)解得:v=1.0×104m/s
(2)設(shè)粒子在磁場B1中做勻速圓周運動的半徑為r,則有:
qvB1=$m\frac{{v}_{1}^{2}}{r}$
代入數(shù)據(jù)解得:r=5m
設(shè)在Ⅱ區(qū)內(nèi)圓周運動的圓心角為θ,則有:
$sinθ=\frac{lvfrjbl_{2}}{r}$=$\frac{1}{2}$
代入數(shù)據(jù)解得 θ=30°
粒子在Ⅱ區(qū)運動周期為:$T=\frac{2πm}{q{B}_{1}}$
粒子在Ⅱ區(qū)運動時間為:t=$\frac{θ}{2π}T$
解得:t=$\frac{θm}{q{B}_{1}}$=$\frac{\frac{π}{6}×1.6×1{0}^{-9}}{1.6×1{0}^{-6}×2}$=2.6×10-4s
(3)設(shè)粒子在Ⅲ區(qū)做圓周運動道半徑為R,則有:
qvB2=$m\frac{{v}^{2}}{R}$
代入數(shù)據(jù)解得:R=10m
粒子運動軌跡如圖所示,由幾何關(guān)系可知△MNP為頂角為30°的直角三角形;粒子離開Ⅲ區(qū)域時速度與邊界面的夾角 α=90°

答:(1)粒子離開Ⅰ區(qū)域時的速度大小v為1.0×104m/s;
(2)粒子在Ⅱ區(qū)域內(nèi)運動時間t為2.6×10-4s;
(3)粒子離開Ⅲ區(qū)域時速度與邊界面的夾角α為90°.

點評 本題是粒子在電磁場中的運動問題,對直線加速過程根據(jù)動能定理列式求解,對磁場中運動過程要根據(jù)牛頓第二定律列式求解軌道半徑,結(jié)合幾何關(guān)系畫圖分析,不難.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.在物理學(xué)發(fā)展中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明進程.對以下幾位物理學(xué)家所做貢獻的敘述中,符合史實的是(  )
A.卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B.亞里士多德通過理想實驗提出力并不是維持物體運動的原因
C.庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用規(guī)律
D.牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車和砝碼的質(zhì)量對應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦          B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量太大        D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)實驗時,某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數(shù)μ$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.
(4)實驗中打出的紙帶如圖4所示.相鄰計數(shù)點間的時間是0.1s,圖中長度單位是cm,由此可以算出小車運動的加速度是0.46m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.從不同高度先后釋放兩個鉛球(位置低的先釋放),不計空氣阻力,則在均未落地前兩者( 。
①在第1s內(nèi)、第2s內(nèi)、第3s內(nèi)位移之比都是1:3:5;
②速度差越來越大;
③距離越來越大;
④落地的時間差由釋放前的高度決定.
A.只有①②③正確B.只有①②④正確C.只有①③④正確D.①②③④都正確

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于磁場和磁感線的描述,下列說法正確的是( 。
A.磁感線可以形象地描述磁場的強弱和方向,它每一點的切線方向表示該點的磁場方向
B.磁感線是從磁鐵的N極指向S極
C.只有磁體才能產(chǎn)生磁場
D.磁感線就是磁場中碎鐵屑排列成的曲線

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.長度為30cm的繩一端固定,另一端拴著一個質(zhì)量為m的小球,對小球施加一個水平?jīng)_力,使小球在豎直平面內(nèi)繞固定端做圓周運動,問小球作圓周運動時到達最高點而不掉下來的最小速度為多大?此時繩對小球的作用力為多大?(取g=10m/g2

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6.如圖所示,一個質(zhì)量為m、半徑為R的球,用長為R的繩懸掛在L形的直角支架上,支架的重力不計,AB長為2R,BC長為2$\sqrt{3}$R,為使力支架不會在水平桌面上繞B點翻倒,應(yīng)在A端至少加0.5mg的力.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,繃緊的傳送帶.始終以2m/s的速度勻速斜向上運行,傳送帶與水平方向間的夾角θ=30°,現(xiàn)把質(zhì)量為10kg的工件輕輕地放在傳送帶底端P,由傳送帶傳送至頂端Q,已知PQ之間的距離為4m,工作與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為$\frac{\sqrt{3}}{2}$,取g=10m/s2
(1)求工件在傳送帶上運動的平均速度.
(2)若傳送帶與水平方向的夾角為60°,轉(zhuǎn)動方向反向,速度大小不變,把工件放在Q處,求工件在傳送帶上運動時,相對于傳送帶滑行的位移.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,某星球有A、B兩顆衛(wèi)星.已知這兩顆衛(wèi)星繞星球做勻速圓周運動的周期分別為TA和TB,兩顆衛(wèi)星在同一軌道平面運行,兩者間所能達到的最大距離為L,萬有引力常量為G.則由以上已知量可求出的物理量有( 。
A.兩顆衛(wèi)星的線速度大小B.該星球的質(zhì)量
C.該星球的密度D.該星球表面的重力加速度

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