在“探究力的合成法則”的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.圖乙中的____________是力F1和F2的合力的理論值;___________是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
F,F(xiàn)′
解析本題考查力的合成的知識(shí)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)的完成,必定有誤差。造成誤差的主要原因有:①人為操作因素,②儀器精密程度等。誤差的存在將導(dǎo)致真實(shí)值(測(cè)量值)和理論值有一定的偏差。從圖乙可知,拉力遵循四邊形法則,力F是拉力的合力的理論值;而力是力的合力的實(shí)際測(cè)量值。
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科目:高中物理 來(lái)源:云南省昆明三中、滇池中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考物理試題 題型:022
在“探究力的合成法則”的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值;________是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究力的合成法則”的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.圖乙中的____________是力F1和F2的合力的理論值;___________是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究力的合成法則”的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.圖乙中的____________是力F1和F2的合力的理論值;___________是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
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科目:高中物理 來(lái)源:2013屆云南省高一上學(xué)期期末聯(lián)考物理試卷 題型:填空題
在“探究力的合成法則”的實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.圖乙中的____________是力F1和F2的合力的理論值;___________是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值.
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