兩個共點力F1和F2，其合力為F，則下列說法正確的是 (     )
A．合力一定大于任一分力
B．增大兩分力間的夾角，合力一定減小
C．分力F1、F2都增大時，合力F一定增大
D．合力有可能大于任一分力，也可能小于任一分力，還可能與兩個分力都相等
D

試題分析：一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，但合力的大小不一定大于任何一個分力的大小，可以小于分力，也可以等于分力．故A錯誤．D正確，增大兩分力間的夾角，合力不一定減小，C錯誤，分力F1、F2都增大時，合力F不一定增大，如當兩個力反向時，一個力為3N，一個力為4N，合力為1N，但是當3N的力增大到3.5N時，4N的力增大到4.2N時，合力變?yōu)?.7N，所以合力減小，D錯誤，
點評：合力與分力是等效的，合力的范圍在兩個分力之差與之和之間．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（8分）如圖所示，用一個輕質(zhì)三角支架懸掛重物，已知重物的重力G=500N，AC繩與AB桿的夾角α＝30°。

（1）按力的作用效果分解重物的重力，并作出示意圖；
（2）求AB桿所受的壓力和AC繩所受的拉力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用手握住繩的兩端，在繩的中點懸掛一重物，改變兩繩間的夾角，物體始終處于靜止平衡狀態(tài)。則當     時，繩中的拉力最�。划�     時，繩中的拉力大小等于重力；在角增大的過程中，繩中的拉力逐漸變      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

三個共點力的大小分別為3N、5 N、7 N，則它們的合力的最大值為         N，最小值為       N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

給你兩個彈簧測力計，一根橡皮條，一張白紙，細繩套(兩個)，三角板(兩個),方木板等按課本要求做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗，實驗中主要步驟有：
A．只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向，按同標度做出這個拉力F ′ 的圖示；
B．用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向，并記下兩個彈簧測力計的讀數(shù);
C．比較一下，力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同．
D．用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，讓結(jié)點到達某一位置O；
E．把白紙釘在木板上，并將橡皮條的一端固定在木板上的A點，讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點)；
F．用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線，按選定的標度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，過O點畫平行四邊形的對角線，即為合力F的圖示．
G.  改變兩個力F1、F2的大小和夾角，再重復(fù)實驗兩次．
（1）將上述步驟，按實際操作的先后順序填在后面：                                            。
（2）在本實驗中，用F表示理論合力，F′ 表示實驗測出的合力，則下面的兩個圖中，比較符合實驗事實的是 (    )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列圖示為一位體操運動員的幾種掛杠方式，其手臂用力最小的是(     )

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

同 一平面內(nèi)的二個力，大小分別為3N、7N，若二力同時作用于某物體，則該物體受二力合力可能（  ）
A．3NB．5NC．7 ND．11 N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖2－3－12所示，一架救援直升機通過軟繩打撈河中物體，物體質(zhì)量為m，由于流動的河水對物體產(chǎn)生水平方向的沖擊力，使軟繩偏離豎直方向，當直升機相對地面靜止時，繩子與豎直方向成θ角，已知物體所受的浮力不能忽略．下列說法正確的是(    )
A．繩子的拉力為
B．繩子的拉力一定大于mg
C．物體受到河水的水平方向的作用力等于繩子的拉力
D．物體受到河水的水平方向的作用力小于繩子的拉力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年廣州亞運會上，“吊環(huán)王”陳一冰成功捍衛(wèi)榮譽，以16.075分摘得金牌成功衛(wèi)冕，其中有一個高難度的動作就是先雙手撐住吊環(huán)，然后身體下移，雙臂緩慢張開到如圖所示位置，則在兩手之間的距離增大的過程中，吊環(huán)的兩根繩的拉力FT(兩個拉力大小相等)及它們的合力F的大小變化情況為(　　)
A．FT增大，F(xiàn)不變　　　　B．FT增大，F(xiàn)增大
C．FT增大，F(xiàn)減小 D．FT減小，F(xiàn)不變

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同步練習(xí)冊答案