【題目】為了探究功與速度的關(guān)系,同時測量物塊與長直木板間的動摩擦因數(shù)。按如圖甲所示原理圖將儀器安裝好,A、B是固定在長直木板上的兩個鐵釘。
(1)將m=1kg的物塊拉到OO'所在的位置。實驗時物塊在橡皮筋的作用下彈出,沿長直木板滑行,物塊始終未滑離木板。橡皮筋對物塊做的功為W,物塊的位移為x。通過改變橡皮筋的條數(shù)從而改變做功的多少,分別測量每次物塊的位移,并作出W-x圖象如圖乙所示,已知g=8m/s2,則物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為______。
(2)為了平衡摩擦力,需要將木板的左端抬起,設(shè)木板的長度為l,需要在木板的最左端墊一個高為______(可用根號表示)的墊塊。
(3)某次實驗中,用n條橡皮筋將質(zhì)量為m的物塊彈出,得到的紙帶如圖丙所示,測得紙帶上點跡均勻部分的長度DE=EF=△x,已知所用打點計時器頻率為f,設(shè)一條橡皮筋所做的功為W0,則W0與△x的關(guān)系式為______。
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【題目】打乒乓球是青少年比較喜愛的一項體育活動,如圖甲所示。相同的乒乓球1,2恰好在等高處水平越過球網(wǎng),不計乒乓球的旋轉(zhuǎn)和空氣阻力,若把乒乓球看成一個質(zhì)點,乒乓球自最高點到落臺的過程簡化成如圖乙所示模型,下列說法正確的是( 。
A.過網(wǎng)時球1的速度小于球2的速度
B.球1的飛行時間大于球2的飛行時間
C.球1的速度變化率等于球2的速度變化率
D.落臺時,球1的速率等于球2的速率
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【題目】某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以如圖2裝置中的沿塊為對象驗證“牛頓第二定律”,裝置由彈簧測力計、氣墊導(dǎo)軌、兩個光電門、滑塊和祛碼盤(含琺碼)等組成.光電門可以測出滑塊的遮光條依次分別通過兩個光電門的時間t1、t2,游標(biāo)卡尺測出遮光條的寬度d,導(dǎo)軌標(biāo)尺可以測出兩個光電門間的距離L,另用天平測出滑塊、祛碼盤(含硅碼)的質(zhì)最分別為M和m.不計滑輪的重量和摩擦.
(1)測量d時,某次游標(biāo)卡尺(主尺的最小分度為1 mm)的示數(shù)如圖1所示.其讀數(shù)為_____cm.
(2)實驗操作中.下列說法不正確的是________
A.該裝置可以不平衡摩擦力.只需要將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
B.為減小誤差.實驗中一定要保證質(zhì)量m遠小于質(zhì)量M
C.實驗時,多次在同一條件下重復(fù)實驗取遮光條通過兩光電門時間的平均值減小偶然誤差
D.如果氣墊導(dǎo)軌水平則輕推滑塊勻速滑動時.通過兩個光電門的時間t1和t2必相等
(3)該裝置中彈簧測力計的讀數(shù)F,需要驗證的表達式為F=______.
(4)對質(zhì)量保持不變的過程,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出滑塊的加速度a與彈簧測力計示數(shù)F的關(guān)系圖象,圖3中最符合本實驗實際情況的是______
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【題目】為慶祝中華人民共和國成立70周年,雄偉的空軍飛機編隊以整齊的隊形“70”從天安門上空飛過接受檢閱,如圖所示。下列關(guān)于運動情況的說法不正確的是
A.地面上的人看到飛機飛過,是以地面為參考系
B.飛行員看到天安門向后掠過,是以飛機為參考系
C.以編隊中某一飛機為參考系,其他飛機是靜止的
D.以編隊中某一飛機為參考系,其他飛機是運動的
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【題目】一輛汽車沿著平直的道路行駛,位移—時間圖像如圖所示,以下有關(guān)汽車的運動描述正確的是( )
A.10s~20s這段時間內(nèi)汽車做勻速直線運動
B.s時汽車在返回出發(fā)點的途中
C.s時汽車離出發(fā)點最遠
D.汽車前10s內(nèi)的平均速度小于最后20s內(nèi)的平均速度
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【題目】鉗型電流表的外形和結(jié)構(gòu)如圖(a)所示,圖(a)中電流表的讀數(shù)為1.2A,圖(b)中用同一電纜線繞了3匝,則( )
A. 這種電流表能測直流電流,圖(b)的讀數(shù)為2.4A
B. 這種電流表能測交流電流,圖(b)的讀數(shù)為0.4A
C. 這種電流表能測交流電流,圖(b)的讀數(shù)為3.6A
D. 這種電流表既能測直流電流,又能測交流電流,圖(b)的讀數(shù)為3.6A
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【題目】一電動車從A點沿正東方向以18km/h的速度運動6min后到達B點,然后又以36km/h的速度向北勻速運動4min后到達C點。求:
(1)這10min內(nèi)電動車的路程和位移;
(2)這10min內(nèi)電動車的平均速度。
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【題目】一架飛機以200m/s的速度在高空沿水平方向做勻速直線運動,每隔1s先后從飛機上自由釋放A,B,C三個物體,若不計空氣阻力,則()
A. A,B,C落地前在空中排列成一條豎直線
B. A,B,C落地前在空中排列成一條拋物線
C. 在運動過程中A在B前200m,B在C前200m
D. 落地后A,B,C在地上排列成水平線且間距相等
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【題目】推理論證是物理的一種常用的方法,通過推理和論證,有助于理解知識間的聯(lián)系,促進對相關(guān)知識的準(zhǔn)確理解。
如圖所示,在光滑水平面上,一質(zhì)量為m的物體, 在水平恒力F的作用下,以初速度v0做勻加速直線運動,經(jīng)過時間t,位移為x,速度達到vt。
(1)利用以上信息,分別從牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、加速度定義三個角度求出物體的加速度。
(2)力對物體的作用在空間上累積的效果可以用力F與位移x的乘積表示,即Fx,就是初中我們所學(xué)的力做的功。初中我們還知道“物體由于運動所具有的能叫動能” 物體的動能與物體質(zhì)量和速度有關(guān)。實際上物理學(xué)中把物體的質(zhì)量與速度平方乘積的一半定義為動能,用Ek表示,即:。根據(jù)初中所學(xué)知識,猜想本題物理情景中功和動能的關(guān)系,并通過推理證明你的猜想。
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