關(guān)于“探究恒力做功與動能變化”的實驗,下列說法中正確的是 (  )
A、應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木版平行B、應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩保持水平C、平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越密,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角D、平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越疏,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角.
分析:要清楚該實驗的原理,應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木板平行,并且平衡摩擦力,這樣小車的合力可以認(rèn)為就是繩的拉力.在平衡摩擦力時,若輕推小車,能勻速下滑,則小車所受的摩擦力被重力的下滑分力,紙帶上打出的點應(yīng)是均勻的.
解答:解:
A、應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木板平行,這樣小車所受的繩的拉力才是恒力.故A正確.
B、實驗時應(yīng)使木板適當(dāng)傾斜,輕推小車能勻速下滑,使小車在木板上下滑時所受的摩擦力被重力沿斜面向下的分力平衡,當(dāng)系上細繩后,繩的拉力就是小車的合力,此時應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木版平行,而不是使細繩水平,故B錯誤.
C、平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越密,說明小車是減速下滑的,小車的重力沿斜面分力小于摩擦力,那么我們應(yīng)該調(diào)大斜面傾角,使得小車的重力沿斜面分力等于摩擦力.故C正確.
D、平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越疏,說明小車是加速下滑的,也就是小車的重力沿斜面分力大于摩擦力,那么我們應(yīng)該調(diào)小斜面傾角,使得小車的重力沿斜面分力等于摩擦力.故D錯誤.
故選:AC
點評:解決實驗問題,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.其中平衡摩擦力我們要運用牛頓第二定律和運動學(xué)去解決.
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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于“探究恒力做功與動能變化”的實驗,下列說法中正確的是
AC
AC

A.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木版平行
B.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩保持水平
C.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越密,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角
D.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越疏,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角.

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科目:高中物理 來源:2015屆安徽省宿州市高一4月月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

關(guān)于“探究恒力做功與動能變化”的實驗,下列說法中正確的是__________。

A.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木版平行

B.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩保持水平

C.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越密,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角

D.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越疏,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省白銀市恒學(xué)校高一下學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“探究恒力做功與動能變化”的實驗,下列說法中正確的是(     )

A.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木板平行

B.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩保持水平

C.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越密,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角

D.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越疏,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角

 

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科目:高中物理 來源:2013屆福建省高一下學(xué)期期末考試物理 題型:實驗題

關(guān)于“探究恒力做功與動能變化”的實驗,

下列說法中正確的是__________。

A.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩與木版平行

B.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細繩保持水平

C.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越密,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角

D.平衡摩擦力時,若紙帶上打出的點越來越疏,就應(yīng)調(diào)大斜面傾角

 

 

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