分析 對雪橇受力分析,根據(jù)共點力平衡求出支持力和滑動摩擦力的大小,從而結(jié)合滑動摩擦力的公式求出動摩擦因數(shù)的大小.對大人分析,根據(jù)共點力平衡求出靜摩擦力的大小和方向.
解答 解:(1)對小孩和雪橇整體受力分析得:
豎直方向:Fsin θ+FN=mg
解得:FN=mg-Fsinθ=400-100×0.6N=340N
(2)水平方向:Fcosθ-Ff=0,
Ff=μFN由上式,代入數(shù)據(jù)解得:μ=$\frac{4}{17}$=0.24
(3)由大人受力分析得:f=Fcosθ=80N
方向:水平向前.
答:(1)地面對雪橇的支持力大小為340N;
(2)雪橇與水平地面的動摩擦因數(shù)的大小為0.24;
(3)地面對大人的摩擦力大小為80N,方向水平向前.
點評 本題考查了共點力平衡的基本運用,關(guān)鍵能夠正確地受力分析,抓住水平方向和豎直方向上的合力為零進行求解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個等勢面中,a的電勢最低 | |
B. | 帶電質(zhì)點在M點具有的電勢能比在N點具有的電勢能大 | |
C. | 帶電質(zhì)點通過M點時的動能比通過N點時大 | |
D. | 帶電質(zhì)點通過M點時的加速度比通過N點時小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教練員針對訓(xùn)練錄像糾正運動員的錯誤動作時,可以將運動員看做質(zhì)點 | |
B. | 分析運動員的助跑速度時,可以將運動員看做質(zhì)點 | |
C. | 研究運動員的越桿動作時,可以將運動員看做質(zhì)點 | |
D. | 任何情況下都不能將運動員看做質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)體棒中電流垂直紙面向外,大小為I=$\frac{\sqrt{3}mg}{BL}$ | |
B. | 導(dǎo)體棒中電流垂直紙面向外,大小為I=$\frac{\sqrt{3}mg}{3BL}$ | |
C. | 導(dǎo)體棒中電流垂直紙面向里,大小I=$\frac{\sqrt{3}mg}{BL}$ | |
D. | 導(dǎo)體棒中電流垂直紙面向里,大小為I=$\frac{\sqrt{3}mg}{3BL}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球所受的重力和細繩對它的拉力是一對作用力和反作用力 | |
B. | 小球?qū)毨K的拉力就是因為繩形變產(chǎn)生的 | |
C. | 小球所受重力的反作用力作用在地球上 | |
D. | 小球所受重力的反作用力作用在細繩上 |
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