A1的讀數(shù)I2/mA | 3 | 5 | 6 | 7 | 9 |
A2的讀數(shù)I2/A | 0.171 | 0.285 | 0.342 | 0.399 | 0.513 |
分析 (1)由兩電流表的量程大小,及串并聯(lián)電路特征,即可求解;
(2)應(yīng)用描點法作圖,作出圖象;
(3)利用數(shù)學(xué)中函數(shù)關(guān)系式及圖象的知識可得出電流表A1內(nèi)阻;
(4)根據(jù)歐姆定律可知,必須知道電阻兩端電壓,及電流才能求得電阻.
解答 解:(1)待測電流表A1(量程10mA,內(nèi)阻約30Ω);電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約0.5Ω);
根據(jù)電路圖,可知,大量程電流表在干路,小量程電流表在支路,因此采用甲電路圖;
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù),進行描點,后平滑連接,
如圖所示:
(3)根據(jù)電路連接可知,通過定值電阻的電流IR=I2-I1.
由歐姆定律可知,RA1=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}R$;
整理得:I2=$\frac{{R}_{{A}_{1}+R}}{R}{I}_{1}$,
而圖象的斜率 k=$\frac{500}{9}$,則有:RA1=27.3Ω;
(4)若要測出電流表A2的內(nèi)阻,則還差其兩端電壓,由于電源的電動勢不知,即使知道電動勢,電流表A2的電壓也不能確定;因此不能測出電流表A2的電阻;
故答案為:(1)甲;(2)如上圖所示;(3)27.3;(4)不能,電源的電動勢未知,使電流表A2兩端的電壓不能確定,所以電流表A2的內(nèi)阻阻值不能求出.
點評 遇到根據(jù)圖象求解的實驗題,應(yīng)先根據(jù)物理定律寫出表達式,再整理出縱軸物理量與橫軸物理量的函數(shù)關(guān)系,再結(jié)合截距與斜率概念求解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),改用綠光照射該金屬一定發(fā)生光電效應(yīng) | |
B. | α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),這是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)之一 | |
C. | 在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此,光子散射后波長變長 | |
D. | 某放射性原子核經(jīng)過2次α衰變和一次β衰變,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)減少4個 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力學(xué)中的三個基本單位是:長度的單位“米”、時間的單位“秒”、質(zhì)量的單位“千克” | |
B. | 牛頓通過現(xiàn)實中的斜面實驗得到了物體的運動不需要力來維持 | |
C. | 伽利略用實驗的方法測出萬有引力常量G | |
D. | 物體慣性的大小是由質(zhì)量和速度共同決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C三點的電勢相等 | |
B. | A、B、C三點的電場強度相同 | |
C. | 將一正電荷由A點沿直線移動到B點的過程中電勢能始終保持不變 | |
D. | 將一負(fù)電荷由B點沿直線移動到C點的過程中電勢能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩電表示數(shù)都增大 | B. | 兩電表示數(shù)都減少 | ||
C. | 電壓表示數(shù)減少,電流表示數(shù)增大 | D. | 電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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