分析 實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的,要求兩次拉橡皮筋要到同一位置,在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫(huà)出力的方向,彈簧秤能測(cè)出力的大。虼思(xì)線的長(zhǎng)度沒(méi)有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒(méi)有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大.
解答 解:(1)A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長(zhǎng).故A錯(cuò)誤;
B、要保證兩個(gè)彈簧稱的拉力與一個(gè)彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長(zhǎng)量相同,則O點(diǎn)的位置應(yīng)固定,故B正確;
C、本實(shí)驗(yàn)只要使兩次效果相同就行,兩個(gè)彈簧稱拉力的方向沒(méi)有限制,并非一定要夾角為900不變,故C錯(cuò)誤;
D、本實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤的拉力應(yīng)不超過(guò)量程,兩個(gè)彈簧稱拉力的大小沒(méi)有要求,只要使兩次效果相同就行,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
(2)F1、F2合力的理論值是指通過(guò)平行四邊形定則求出的合力值,而其實(shí)驗(yàn)值是指一個(gè)彈簧拉橡皮條時(shí)所測(cè)得的數(shù)值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實(shí)驗(yàn)值;由于誤差的存在,作圖法得到的合力與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別,故甲更符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
(3)以上三個(gè)步驟中錯(cuò)誤:①還應(yīng)該記下兩個(gè)細(xì)繩的方向,即F1、F2的方向
②應(yīng)該根據(jù)F1、F2的大小和方向做出合力
③應(yīng)該將接點(diǎn)拉到O點(diǎn)的位置
故答案為:(1)B (2)甲
(3)①還應(yīng)該記下兩個(gè)細(xì)繩的方向,即F1、F2的方向
②應(yīng)該根據(jù)F1、F2的大小和方向做出合力
③應(yīng)該將接點(diǎn)拉到O點(diǎn)的位置
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法.實(shí)驗(yàn)中要保證一個(gè)合力與兩個(gè)分力效果相同,結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同,同時(shí)要明確實(shí)驗(yàn)原理和步驟,以及知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 恒力先做負(fù)功后做正功 | B. | 質(zhì)點(diǎn)機(jī)械能不斷減小 | ||
C. | 質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能先減小后增大 | D. | 質(zhì)點(diǎn)的動(dòng)能先增大后減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弗拉希奇起跳后在上升過(guò)程中處于超重狀態(tài) | |
B. | 弗拉希奇在下降過(guò)程中處于失重狀態(tài) | |
C. | 弗拉希奇起跳時(shí)地面對(duì)她的支持力等于她的重力 | |
D. | 弗拉希奇越過(guò)橫桿的瞬間處于超重狀態(tài),然后轉(zhuǎn)為完全失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{B{a}^{2}}{△t}$ | B. | $\frac{nB{a}^{2}}{△t}$ | C. | $\frac{B{a}^{2}}{2△t}$ | D. | $\frac{nB{a}^{2}}{2△t}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平行板電容器的電容增大 | B. | 平行板電容器兩板間電壓減小 | ||
C. | 微粒仍保持靜止 | D. | 微粒向下做加速運(yùn)動(dòng) |
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