A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并總結(jié)出了電磁感應定律 | |
B. | 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,說明原子核具有復雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
C. | 牛頓總結(jié)了萬有引力定律并測出了引力常量 | |
D. | 伽利略根據(jù)客觀實驗數(shù)據(jù)得出:力是維持物體運動狀態(tài)的原因 |
分析 根據(jù)物理學史和常識解答,記住著名物理學家的主要貢獻即可.
解答 解:A、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并提出了電磁感應定律.故A錯誤.
B、貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,說明原子核具有復雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu).故B正確.
C、牛頓提出了萬有引力定律,卡文迪許測出了引力常量.故C錯誤.
D、伽利略根據(jù)客觀實驗數(shù)據(jù)得出:力不是維持物體運動狀態(tài)的原因.故D錯誤.
故選:B
點評 本題考查物理學史,是常識性問題,對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 上滑過程中導體棒克服安培力做的功大于下滑過程中克服安培力做的功 | |
B. | 上滑過程中導體棒克服安培力做的功等于下滑過程中克服安培力做的功 | |
C. | 上滑過程中安培力對導體棒的沖量大小大于下滑過程中安培力對導體棒的沖量大小 | |
D. | 上滑過程中安培力對導體棒的沖量大小等于下滑過程中安培力對導體棒的沖量大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子、中子和氘核的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,則質(zhì)子與中子結(jié)合為氘核的反應是人工核轉(zhuǎn)變,放出的能量為(m3-m1-m2)c2 | |
B. | 玻爾將量子觀念引入原子領域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了氫原子光譜的實驗規(guī)律 | |
C. | 紫外線照射到金屬鋅板表面時能夠產(chǎn)生光電效應,則當增大紫外線的照射強度時,從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也隨之增大 | |
D. | 半衰期是反映放射性元素天然衰變的統(tǒng)計快慢,若使放射性物質(zhì)的溫度升高,其半衰期將減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,改用綠光照射該金屬一定會發(fā)生光電效應 | |
B. | 重核裂變后生成中等質(zhì)量的核,反應前后質(zhì)量數(shù)守恒,質(zhì)量守恒 | |
C. | 將放射性物質(zhì)放在密閉的鉛盒內(nèi),可以延長它的半衰期 | |
D. | 原子核的比結(jié)合能越大,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體運動的速度為零,加速度不為零 | |
B. | 物體做直線運動,后一階段的加速度比前一階段小,但速度卻比前一階段大 | |
C. | 當物體所受合力方向與它的速度方向不在同一直線上時,物體一定做曲線運動 | |
D. | 做勻速圓周運動的物體,速率不變,向心加速度也不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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