【題目】有一個小燈泡上有“4V 2W”的字樣,現(xiàn)要描繪這個小燈泡的伏安特性曲線.現(xiàn)有下列器材供選用:

A.電壓表(0~5V,內阻10kΩ)

B.電壓表(0~10V,內阻20kΩ)

C.電流表(0~0.3A,內阻1Ω)

D.電流表(0~0.6A,內阻0.4Ω)

E.滑動變阻器(10Ω,2A)

F.滑動變阻器(1kΩ,1A)

G.學生電源(直流6V),還有電鍵、導線若干

(1)電流表應選 ,滑動變阻器應選 (用序號字母表示).

(2)為使實驗誤差盡量減小,要求從零開始多取幾組數(shù)據(jù),請在方框內畫出滿足實驗要求的電路圖.

(3)若該同學已正確選用器材,并連接好部分實驗電路.如圖所示,請在圖中完成其余的電路連接

【答案】(1)D E (2)見解析 (3)見解析

【解析】

試題分析:(1)因燈泡的額定電壓為4V,為保證安全選用的電壓表量程應稍大于4V,但不能大太多,量程太大則示數(shù)不準確;故只能選用0~5V的電壓表。由P=UI得,燈泡的額定電流I=0.5A,故電流表應選擇0~0.6A的量程,故電流表選D;而由題意要求可知,電壓從零開始變化,并要多測幾組數(shù)據(jù),故只能采用滑動變阻器分壓接法,而分壓接法中應選總阻值小的滑動變阻器,故選E;

(2)在用伏安法描繪這個燈泡的I一U圖線的實驗中,電壓要從零開始變化,并要多測幾組數(shù)據(jù),故只能采用滑動變阻器分壓接法;由于燈泡的電阻較小,所以選擇電流表外接法。所以電路圖如圖.

(3)按電路圖畫出實際電路圖為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組描繪規(guī)格為“2.5V 0.6W”的小燈泡的I﹣U特性曲線,實驗室提供下列器材:

A.電流表A1(量程為0﹣25mA,內阻約0.2Ω)

B.電流表A2(量程為0一300mA,內阻約1Ω)

C.電壓表V1(量程為0﹣3V,內阻約5kΩ)

D.電壓表V2(量程為0﹣15V,內阻約15kΩ)

E.滑動變阻器R1(0一10Ω,額定電流1.5A);

F.滑動變阻器R2(0一1000Ω,額定電流0.5A)

G.直流電源(電動勢6V,內阻忽略不計)

H.電鍵一個、導線若干

(1)在小燈泡接入電路前,使用多用電表直接測量小燈泡的電阻,則應將選擇開關旋至 檔進行測量(填選項前的字母)。

A.直流電壓10V B.直流電流5mA

C.歐姆“×100” D.歐姆“×1”

(2)實驗中所用的電流表、電壓表和滑動變阻器分別選擇(

A.A1 V1 R2 B.A2 V1 R1

C.A2 V2 R2 D.A1 V1 R1

(3)若采用如圖1所示的電路描繪小燈泡的伏安特性曲線,電壓表的右端應與電路中的 點相連(選填“a”或“b”)

(4)開關閉合之前,圖1中滑動變阻器的滑片應該置于 端(選填“c”、“d”或“cd中間”)

(5)測量后,該小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù),利用Excel擬合出小燈泡的I﹣U特性曲線如圖2所示。結合所畫出的I﹣U特性曲線,現(xiàn)將一個電動勢為3.6V,內阻為12Ω的電源只與該小燈泡組成電路,則該小燈泡的實際功率 W。(結果保留兩位有效數(shù)字)

(6)該小組按實驗要求設計出正確電路圖并正確連線后,合上電鍵,慢慢增大小燈泡的電壓,發(fā)現(xiàn)剛開始時兩電表指針均偏轉,但小燈泡不發(fā)光,請簡要分析原因: 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,電源電動勢為E、內阻為r,R0為定值電阻,電容器的電容為C.閉合開關S,增大可變電阻R的阻值,電壓表示數(shù)的變化量為△U,電流表示數(shù)的變化量為△I,則(

A.電壓表示數(shù)U和電流表示數(shù)I的比值不變

B.變化過程中△U和△I的比值保持不變

C.電阻R0兩端電壓減小,減小量為△U

D.電容器的帶電量減小,減小量為C△U

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】利用打點計時器探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律。其中交變電流的頻率為50Hz,如圖給出了該次實驗中,A點開始,5個點取一個計數(shù)點的紙帶,其中AB、CD、E、F、G都為計數(shù)點。測得各計數(shù)點到A點的距離分別為:d1=140cm,d2=329cm,d3=569cm,d4=859cm,d5=1200cm,d6=1590cm。

1)如果該紙帶A端與小車相連,則小車的運動方向為 (選填“A→B”“B→A”),且小車做 (填勻加速、勻減速變加速)直線運動。

2)在打計數(shù)點F,小車運動的瞬時速度為vF= m/s,小車的加速度大小為a= m/s2。

(本小題計算結果數(shù)值均保留兩位有效數(shù)字)

3)如果當時電網(wǎng)中交變電流的電壓略偏小,但仍然穩(wěn)定。而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比 (選填偏大”“偏小不變)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩個物體同地做同向直線運動,他們的位移s隨時間t變化的關系圖象如圖所示,則在0~t1時間內,

A甲的速度始終比乙的速度大

B甲的平均速度等于乙的平均速度

C甲始終在乙的前面,直到t1時刻相遇

D0~t0時間內,甲在乙的前面,t0~t1時間內,乙在甲的前面

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物體質量一定時加速度與力的關系,甲、乙同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質量,m為砂和砂桶的質量, m0為滑輪的質量。力傳感器可測出輕繩中的拉力大小。

1實驗時,一定要進行的操作是________。

A用天平測出砂和砂桶的質量

B將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力

C小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時記錄力傳感器的示數(shù)

D為減小誤差,實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M。

2甲同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出,已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為________m/s2結果保留三位有效數(shù)字。

3甲同學以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標,加速度a為縱坐標,畫出的a-F圖象是一條直線,圖線與橫坐標的夾角為θ,求得圖線的斜率為k,則小車的質量為____________。

A B C D

4乙同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出如圖所示的a-F圖線,該同學做實驗時存在的問題是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的有_______

A.黑體輻射時電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關

B.普朗克為了解釋光電效應的規(guī)律,提出了光子說

C.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示原子核有復雜的結構

D.原子核內任何兩個質子間核力總大于它們間的庫倫力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】對某部著作的出版,赫胥黎評價說:它對于當時科學家,好象黑暗中的一道電光。……不但如此?它還有一個極大用處,那就是使我們脫離了一個進退兩難的處境:你不愿承認上帝創(chuàng)造世界的假設,可是你又能提出什么學說讓任何小心慎思的人都能接受呢?該著作的出版

A使科學發(fā)展開始擺脫神學束縛

B.奠定了近代物理學發(fā)展的基礎

C.繼承與發(fā)展了伽利略力學成就

D.動搖了上帝造物說的傳統(tǒng)觀念

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【題目】下列說法中正確的是

A氣體分子單位時間內與單位面積器壁碰撞的次數(shù),與單位體積的分子數(shù)及氣體分子的平均動能都有關

B布朗運動是液體分子的運動,它說明水分子不停息地做無規(guī)則熱運動

C溫度升高,物體的每一個分子的動能都增大

D由于液體表面分子間距離大于液體內部分子間的距離,液面分子間表現(xiàn)為引力,所以液體表面具有收縮的趨勢

E在絕熱條件下壓縮氣體,氣體的內能一定增加

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