(10分)某實驗小組采用圖所示的裝置探究“小車速度隨時間變化的規(guī)律”，圖中小車可放置砝碼.實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面，打點計時器工作頻率為50Hz.

(1)實驗的部分步驟如下：

①在小車上放入砝碼，將紙帶穿過打點計時器，并連在小車后端，用細繩連接小車和鉤碼；

②讓小車停在打點計時器附近，__________，__________，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點，____________，取下紙帶；

③改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復②的操作.

(2)下圖是鉤碼質(zhì)量為0.03kg、砝碼質(zhì)量為0.02kg時得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點Ｏ及A、B、C、D和Ｅ五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到Ｏ的距離Ｓ及對應時刻小車的瞬時速度v，請將C點的測量結(jié)果填在表格中的相應位置.

表1紙帶的測量結(jié)果

 (3)在坐標紙上畫出小車的速度－時間圖象（以0點為計時起點，豎直坐標以0.30 m/s開始）.

(4)根據(jù)速度－時間圖象判斷小車做的是__________直線運動.

(5)小車的加速度大小為___      ___ m·s-2.（小數(shù)點后保留兩位）

 

【答案】

(1)②接通電源、釋放小車，斷開開關(2)5.06、5.07、5.08均滿分，0.49(4)勻加速   (5)1.19—1.25均滿分

【解析】

試題分析：(1)②先接通電源后放開小車，實驗結(jié)束先斷開電源再取下紙帶（2）C點到O點的距離從刻度尺的可讀出5.08cm，C點的速度根據(jù)中間時刻的瞬時速度等于平均速度可得，注意打點的間隔，即BD直接有四個時間間隔。（3）描點作圖（圖略）（4）根據(jù)速度時間圖像近似為傾斜直線判斷為勻加速直線運動（5）加速度根據(jù)

考點：勻變速直線運動紙帶分析 速度時間圖像 加速度的計算

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）若在示波器的Y輸入”和“地”之間加上如圖甲所示的電壓，而掃描范圍旋鈕置于“外X”檔，則此時屏上應出現(xiàn)的情形是圖乙中的
C
C
．

（2）某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)機械能守恒．
①實驗前需要調(diào)整氣墊導軌底座使之水平，利用現(xiàn)有器材如何判斷導軌是否水平？
②如圖所示，用10分度的游標卡尺測得遮光條的寬度d=
0.50
0.50
cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.25×10-2s，則滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度為
0.4
0.4
 m/s．在本次實驗中還需要測量的物理量有：滑塊（含遮光條）的質(zhì)量M以及
滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
和
鉤碼的質(zhì)量m
鉤碼的質(zhì)量m
（文字說明并用相應的字母表示）．
③本實驗通過比較
mgs
mgs
和
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
1
2
(m+M)(
d
△t
)2
在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等（用測量的物理量符號表示），從而驗證了系統(tǒng)的機械能守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組利用如圖1所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗．

（1）在實驗中必須平衡摩擦力，以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當小車做
勻速
勻速
運動時，摩擦力恰好被平衡
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應選
A
A
組會比較合理．（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是
交流
交流
 （交流、直流）電源 頻率為50Hz，圖2中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是
0.1
0.1
s，由該紙帶可求得小車的加速度a=
1.07
1.07
m/s2．（前兩空各1分，最后一空2分）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某實驗小組利用甲圖測定電池的電動勢和內(nèi)電阻，實驗中記錄了六組數(shù)據(jù)．請在坐標紙上畫出U-I圖象，并根據(jù)圖象求出待測電池的電動勢E=
 
V，內(nèi)電阻r=
 
Ω．
U（V） 1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05
I（A） 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57
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（2）事實上，由于實驗中所用電表不是理想的，測量時必定存在系統(tǒng)誤差．為消除系統(tǒng)誤差，實驗小組按如圖乙所示電路進行操作：閉合電鍵S1后，先將單刀雙擲開關S2置于1，多次改變滑動變阻器滑片的位置，測量多組U、I的數(shù)據(jù)，在坐標系中作出U-I圖線（如圖丙中A線所示），然后將單刀雙擲開關置于2，多次改變滑動變阻器滑片的位置，同樣測量多組U、I的數(shù)據(jù)，作出U-I圖線（如圖丙中B線所示）．A、B兩線在坐標軸上的縱、橫截距分別是為U1、U2、I1、I2，則該電源的電動勢E=
 
，內(nèi)電阻r=
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年石景山區(qū)一模）（每空2分，共6分）某實驗小組的同學，在探究一斜面的滑動摩擦因數(shù)μ的實驗時，讓一滑塊（可視為質(zhì)點）沿傾角為370的斜面滑下，用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機拍攝下不同時刻滑塊的位置照片，如圖甲所示。拍得滑塊經(jīng)過的五個連續(xù)位置A、B、C、D、E，再經(jīng)過測量、計算得到滑塊通過B、C、D、E各點的速度，取滑塊經(jīng)過A點時t0=0，在v-t圖中描出了相對應的坐標點，如圖乙所示，請完成下列問題。（取g=10m/s2，sin370=0.6，cos370=0.8）（計算結(jié)果保留一位有效數(shù)字）

① 在坐標（圖乙）中畫出小球向下運動的v―t圖象

② 根據(jù)①的圖象，得出小球在位置A的速度大小vA=            m/s

③ 根據(jù)①的圖象，計算出斜面的滑動摩擦因數(shù)μ=         

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

(19分)(1)某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗時，有如下操作步驟：

A.在鐵架臺上水平固定好打點計時器，將連有重物的紙帶豎直穿過限位孔用手提住，讓手盡量靠近打點計時器；

B.松開紙帶，趕緊接通電源，開始打點，隨后從重物上取下紙帶；

C.挑選點跡清晰的紙帶，在紙帶上選取相隔較遠的兩個點a、b作為驗證的兩個狀態(tài)，測出這兩個點之間的距離就是這兩個狀態(tài)之間重物下落的高度h；

D.以a作為連續(xù)三個測量點的中間點，測算出該三點中首尾兩點之間的平均速度就是a點的瞬時速度va，用同樣的方法，測出b點的瞬時速度vb；

E.計算上述兩個狀態(tài)之間重物動能的增加量，計算重物重力勢能的減少量mgh，比較它們的大小是否相等。

該實驗小組在上述實驗步驟中有兩個錯誤的操作，其錯誤的步驟和錯誤是：

①                                                                     ；

②                                                                     。

(2)下面是該小組按正確操作時的情況記錄：已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，重力加速度近似取g=10.00m/s2，從實驗獲得的紙帶中選取一條點跡清楚且符合要求的紙帶(如圖)，若把第一點記作O，另選擇連續(xù)的三個點B、C、D作為測量的點，經(jīng)測量B、C、D點到O點的距離分別為70.18cm，77.00cm，85.18cm。若重物質(zhì)量為1kg，由此可知重物在紙帶打擊O點到打擊C點的運動過程中，重力勢能的減小量為         J；動能的增加量是         J。除了考慮g的取值帶來的影響以外，你認為導致實驗誤差的主要原因是                   。

22（2）題圖
 

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