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    (6分)長樂某校物理探究實(shí)驗(yàn)小組,使用50HZ交流電,利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶如圖所示。A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的計(jì)數(shù)點(diǎn)。每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)小點(diǎn)未畫出。則:

    (1)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為____s;
    (2)根據(jù)紙帶上所測得數(shù)據(jù),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下C點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度,vC=_________m/s;(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
    (3)小車的加速度a=_________ m/s2。(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
    (1)0.1 (2分); (2)0.34 (2分); (3)0.40  (2分)(備注:0.4不給分)

    試題分析:
    (1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的周期是0.02s,每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)小點(diǎn)未畫出,則每相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間共有5個(gè)周期,則時(shí)間間隔為0.1s;
    (2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中間時(shí)刻的速度等于這段平均速度,則。
    (3)由逐差法可得:
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    (6分)學(xué)校科技活動(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手粗略測定鐵塊與長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù),已有的器材:長木板、小鐵塊、米尺和刻度尺.他們同時(shí)從實(shí)驗(yàn)室借來一個(gè)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    a.用米尺測量長木板總長度,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長木板上。然后將長木板靠在豎直墻壁固定(如圖),并測量長木板頂端B相對于水平地面的高度和長木板底端A與墻角C之間的距離;
    b.將小鐵塊連上紙帶,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后釋放,得到的紙帶如下圖, A、B、C、D、E是紙帶上連續(xù)的5個(gè)點(diǎn)。

    現(xiàn)用刻度尺直接測出AC、CE的距離分別為:、;已知交流電的頻率為,重力加速度為.由此可求得鐵塊的加速度            ;根據(jù)牛頓第二定律,可求得動(dòng)摩擦因數(shù)            (用、和測得物理量的字母表示) 。   

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    如圖甲為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))“研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。
    (1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,用DIS測小車的加速度.。
    (2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖乙所示)。

    ①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:                             
    ②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是(     )
    A.小車與軌道之間存在摩擦
    B.導(dǎo)軌保持了水平狀
    C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
    D.所用小車的質(zhì)量太大

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中有如下實(shí)驗(yàn)操作:
    (1)用兩只彈簧秤互成角度地將橡皮筋拉長后,記下了兩只秤鉤著的細(xì)繩套的方向和兩秤上的讀數(shù)F1、F2;
    (2)沿細(xì)繩套的方向畫了兩條帶箭頭的線段表示兩只彈簧秤的拉力F1、F2,以此為鄰邊作平行四邊形,得到表示合力F的圖示;
    (3)只用一只彈簧秤將橡皮條拉成與(1)中同樣長后,記下此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)F′.
    以上三步操作中的錯(cuò)誤或紕漏分別是
    (1)中________________________________________________________;
    (2)中________________________________________________________;
    (3)中________________________________________________________?

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    如圖是某同學(xué)在做勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶。

    ①電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓是_______________電源頻率是50Hz,則紙帶上打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為_________,打點(diǎn)時(shí)應(yīng)     _________(①先接通電源,再釋放紙帶;②先釋放紙帶,再接通電源)
    ②ABCD是紙帶上四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。從圖中讀出A、B兩點(diǎn)間距s=__________;C點(diǎn)對應(yīng)的速度是________;小車的加速度是__________ (后兩空的計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    (13分)如圖所示為”探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,計(jì)時(shí)器接50Hz交流電.小車的質(zhì)量為,小盤(及砝碼)的質(zhì)量為

    (1)下列說法正確的是_______。
    A.為平衡小車與水平木板之間摩擦力,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛小盤(及砝碼)的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
    B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
    C.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)遠(yuǎn)大于
    D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作圖像
    (2)實(shí)驗(yàn)中,得到一條打點(diǎn)的紙帶,如圖所示,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為,且間距、、、、已量出,則計(jì)算小車加速度的表達(dá)式為=_________________;
    (3)某同學(xué)在平衡摩擦力后,保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度與砝碼重力的圖象如圖所示,若牛頓第二定律成立,重力加速度,則小車的質(zhì)量為__________kg.小盤的質(zhì)量為__________kg.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
    (4)如果砝碼的重力越來越大時(shí),小車的加速度不能無限制地增加,會趨近于某一極限值,此極限值為_________________。

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    為了測量人騎自行車的功率,某活動(dòng)小組在操場的直道上進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m……70m的地方分別劃上8條計(jì)時(shí)線,每條計(jì)時(shí)線附近站幾個(gè)學(xué)生,手持秒表,聽到發(fā)令員的信號后,受測者全力騎車由出發(fā)線啟動(dòng),同時(shí)全體學(xué)生都開始計(jì)時(shí),自行車每到達(dá)一條計(jì)時(shí)線,站在該計(jì)時(shí)線上的幾個(gè)學(xué)生就停止計(jì)時(shí),記下自行車從出發(fā)線到該條計(jì)時(shí)線的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下(每個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)的時(shí)間都取這幾個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)的平均值):
    運(yùn)動(dòng)距離s(m)
    0
    5
    10
    20
    30
    40
    50
    60
    70
    運(yùn)動(dòng)時(shí)間t(s)
    0
    2.4
    4.2
    6.3
    7.8
    9.0
    10.0
    11.0
    12.0
    各段速度(m/s)
    2.08

    4.76
    6.67
    8.33

    10.0
    10.0
    (1)請計(jì)算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù):①m/s;②m/s(保留三位有效數(shù)字)。
    (2)次實(shí)驗(yàn)中,設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中學(xué)生和自行車所受阻力與其速度大小成正比,其比例系數(shù)為15N·s/m,則在20m~30m路段的平均阻力f1與30m~40m路段的平均阻力f2之比
    f1:f2=;若整個(gè)過程中該同學(xué)騎車的功率P保持不變,則P=W。

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    某同學(xué)利用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

    (1)該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖甲所示,接通電源釋放紙帶。
    請指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />①              ;②                
    (2)該同學(xué)經(jīng)修改錯(cuò)誤并正確操作研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況,得到如圖所示的紙帶(A、B、C、D、E均為相鄰的打點(diǎn)),測出A、C間的距離為14.77cm,點(diǎn)C、E間的距離為16.33cm。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?0m/s2,重錘質(zhì)量為m=1.0kg,設(shè)重錘所受阻力大小不變。在從A下落到E的過程中,阻力大小為    N(保留兩位有效數(shù)字)。(已知電源的頻率為50HZ)

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    科目:高中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

    在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
    (1)為了比較準(zhǔn)確地測量出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎?應(yīng)選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材
    前的字母填在題后的橫線上.(6分)
    A.長1 m左右的彈性細(xì)繩;  B.長1 m左右的細(xì)線;
    C.直徑2 cm的木球;D.直徑2 cm左右的鋼球;
    E.秒表;F.時(shí)鐘;
    G.準(zhǔn)確度是1 cm的直尺;H.準(zhǔn)確度是1 mm的直尺;
    I.游標(biāo)卡尺.
    所選器材是________________
    (2)如果測得的g值偏大,可能的原因是  (   )(4分)
    A.測擺線長度時(shí)擺線拉得過緊
    B.?dāng)[線上端懸點(diǎn)未固定,振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)使擺線長度增大了
    C.開始計(jì)時(shí)時(shí),早按秒表
    D.實(shí)驗(yàn)中誤將51次全振動(dòng)計(jì)為50次全振動(dòng)

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    同步練習(xí)冊答案