（單選）如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于橡皮筋做的功，下列說(shuō)法中正確的是 （　�。�
A．橡皮筋做的功可以直接測(cè)量
B．通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運(yùn)動(dòng)的全程中始終做功．
A、橡皮筋完全相同，通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)來(lái)使功倍增，因此不需要計(jì)算橡皮筋每次對(duì)小車做功的具體數(shù)值，故A錯(cuò)誤；
B、該實(shí)驗(yàn)中利用相同橡皮筋形變量相同時(shí)對(duì)小車做功相同，通過(guò)增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加，這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難．故B正確；
C、橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度在逐漸較小，所以彈力也在逐漸減小，小車作加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，在橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)后，小車受力平衡，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故C錯(cuò)誤；
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物體在做某種運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力對(duì)物體做功200J，則  
A．物體的動(dòng)能一定增加200JB．物體的動(dòng)能一定減少200J
C．物體的重力勢(shì)能一定減少200JD．物體的重力勢(shì)能一定增加200J

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，以相同的速率v0分別把三個(gè)球豎直向上拋出、豎直向下拋出、水平拋出，不計(jì)空氣阻力，則三球落地時(shí)的速率（  ）
A．上拋球最大B．下拋球最大
C．平拋球最大D．三球一樣大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在光滑水平面上，將一木塊靠在輕質(zhì)彈簧上，壓縮后松手，彈簧將木塊彈出．已知人壓縮彈簧做了40J的功，則松手前，彈簧的彈性勢(shì)能為_(kāi)_____J．在彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)的過(guò)程中，彈簧對(duì)物體做了______J的功，此過(guò)程中______轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能．．
物體離開(kāi)彈簧后的動(dòng)能為_(kāi)_____J．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）用圖甲所示的裝置利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得小車的質(zhì)量為m，木板的傾角為θ．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選出一條比較清晰的紙帶，用直尺測(cè)得各點(diǎn)與A點(diǎn)間的距離如圖乙所示：AB=d1；AC=d2；AD=d3；AE=d4．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的周期為T，重力加速度為g，小車與斜面間摩擦可忽略不計(jì)．那么打D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為_(kāi)_____；取紙帶上的BD段進(jìn)行研究，合外力做的功為_(kāi)_____；小車動(dòng)能的改變量為_(kāi)_____；

（2）測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)E及內(nèi)阻r（E約為4.5V，r約為1.5Ω）．器材：量程為3V的理想電壓表V，量程為0.5A的電流表A（具有一定內(nèi)阻），固定電阻R=4Ω，滑動(dòng)變阻器R′，開(kāi)關(guān)K，導(dǎo)線若干．
①在圖丙中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路原理圖，圖中各元件需用題目中所給出的符號(hào)或字母標(biāo)出．
②實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電流表讀數(shù)為I1時(shí)，電壓表讀數(shù)為U1；當(dāng)電流表讀數(shù)為I2時(shí)，電壓表讀數(shù)為U2，則可以求
出E=______，r=______．（I1，I2，U1，U2及R表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車動(dòng)能變化與合外力對(duì)它所做功的關(guān)系．圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長(zhǎng)的木板上，C為彈簧測(cè)力計(jì)，不計(jì)繩與滑輪的摩擦．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通電源再松開(kāi)小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn)．

（1）該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，依次選取0、1、2、3、4、5共六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別測(cè)量后5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與計(jì)數(shù)點(diǎn)0之間的距離，并計(jì)算出它們與0點(diǎn)之間的速度平方差△v2（△v2=v2-v02），填入下表：
計(jì)數(shù)點(diǎn)s/cm△v2/m2?s-2
計(jì)數(shù)點(diǎn)0//
11.600.04
23.600.09
36.000.15
47.000.19
59.200.23
請(qǐng)以△v2為縱坐標(biāo)，以s為橫坐標(biāo)在方格紙中作出△v2-s圖象．若測(cè)出小車質(zhì)量為0.2kg，結(jié)合圖象可求得小車所受合外力的大小為_(kāi)_____N．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）該同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測(cè)力計(jì)讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍．你認(rèn)為主要原因是______，實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某學(xué)習(xí)小組做“探究合力的功和物體速度變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W；當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致，每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）除了圖甲中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、刻度尺和______（填“交流”或“直流”）電源；
（2）實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力后，讓小車在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是______
A．當(dāng)小車速度剛達(dá)最大時(shí)，橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)
B．當(dāng)小車速度剛達(dá)最大時(shí)，橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C．小車先作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，后作勻減速直線運(yùn)動(dòng)
D．小車先作加速直線運(yùn)動(dòng)，后作勻速直線運(yùn)動(dòng)
（3）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)，并不都是均勻的，為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測(cè)量（填“FH”或“HK”）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在《探究功和速度變化的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，下面哪些做法能夠減小實(shí)驗(yàn)的誤差（　　）
A．各條橡皮筋保證完全一樣
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋的拉伸不能超過(guò)彈性限度
C．小車每次可以從不同的位置釋放
D．橡皮筋的彈力大小必須和橡皮筋伸長(zhǎng)量成正比

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽（NBA）非常精彩，經(jīng)常上演“絕殺”場(chǎng)面：在比賽臨終場(chǎng)不足1s的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)員把球投出且準(zhǔn)確命中獲得比賽的勝利。設(shè)運(yùn)動(dòng)員投籃過(guò)程中對(duì)籃球做功為W，出手高度為h1，籃筐高度為h2，球的質(zhì)量為，空氣阻力不計(jì)，則籃球進(jìn)筐時(shí)的動(dòng)能為
A．            B．
C．           D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案