（6分）某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率，進行了如下實驗：
①用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4 kg；
②將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖11所示安裝；

③接通打點計時器(其打點周期為0.02 s)；
④使電動小車以額定功率加速運動，達到最大速度一段時間后關(guān)閉小車電源．待小車   
靜止時再關(guān)閉打點計時器(設(shè)在整個過程中小車所受的阻力恒定)．
在上述過程中，打點計時器在紙帶上所打的點跡如圖12甲、乙所示，圖中O點是打點
計時器打的第一個點．

請你分析紙帶數(shù)據(jù)，回答下列問題：
(1)該電動小車運動的最大速度為________m/s；
(2)該電動小車運動過程中所受的阻力大小為________ N；
(3)該電動小車的額定功率為________W.
1.50    1.60    2.40
(1)在相等的時間內(nèi)通過的位移最大,速度最大，所以小車在A點多餓速度最大，(2)加速度可由逐差法求得，再由摩擦力提供加速度f=ma求得阻力大小，當(dāng)牽引力等于阻力時汽車的功率為額定功率，速度為1.5m/s，由P=Fv=fv求得額定功率為2.4W
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用接在50 Hz交流電源上的打點計時器測定小車做勻加速直線運動的加速度的實驗中，得到如圖所示的一條紙帶，從比較清晰的點開始起，分別標(biāo)上計數(shù)點0、1、2、3、4……，相鄰計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量得0與1兩點間的距離x1＝4.00cm，1與2兩點間的距離x2＝6.00cm，2與3兩點間的距離x3=8.00cm．則打下測量點2時小車的速度大小為______  m/s，打下0點時小車的速度大小為       m/s，小車的加速度大小為________  m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)下圖是某同學(xué)探究《動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化和守恒》實驗及打出的一條紙帶的一部分：

（1）打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應(yīng)和重物相連接。（選填“左”或“右”）
（2）在實驗中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)重錘減少的勢能總是大于重錘增加的動能，造成這種現(xiàn)象的原因是＿＿＿＿＿＿
A．選用的重錘質(zhì)量過大
B．選用的重錘質(zhì)量過小
C．空氣對重錘的阻力和打點計時器對紙帶的阻力
D．實驗時操作不夠細(xì)，實驗數(shù)據(jù)測量不準(zhǔn)確
（3）已知打點計時器的周期為0.02s，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,圖中數(shù)字為各點距起點O的距離，設(shè)重錘為m="0.1" kg，當(dāng)打點到B時，重錘的重力勢能減少了_________Ｊ，動能增加了__________Ｊ。（保留三位有效數(shù)據(jù)）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)(2010·蘇南模擬)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如下圖)．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實驗時認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力要適當(dāng)大些
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．
(2)若兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)一小球沿光滑斜面向下運動，用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機拍攝下不同時刻小球的位置照片如圖所示，選小球的五個連續(xù)位置A、B、C、D、E進行測量，測得距離s1、s2、s3、s4的數(shù)據(jù)如表格所示。


⑴小球沿斜面下滑的加速度大小為__________m/s2.
⑵根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出小球在位置A和位置E的速度分別為______m/s_______m/s.
⑶能否根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出斜面的傾角？簡要說明理由。（重力加速度g為已知）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在“實驗探究：探究物體碰撞時動量變化規(guī)律”的實驗中，采用如圖2(a）所示裝置，通過半徑相同的、兩球的碰撞來進行探究。圖中是斜槽，為水平槽。實驗時先使球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡。重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡。再把球放在水平槽上靠近末端的地方，讓球仍從位置自靜止開始滾下，和球碰撞后，、球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡。重復(fù)這種操作10次。圖中的點是水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點。球落點痕跡如圖2(b)所示，其中米尺水平放置，且平行于、、所在平面，米尺的零點與點對齊。

（1）要求和的關(guān)系：         ，碰撞后球的水平射程應(yīng)取為       cm。
（2）在以下選項中，本次實驗必須進行的測量是                （填選項號）
A．水平槽上未放球時，測量球落點位置到點的距離；
B．球與球碰撞后，測量、球落點位置到點的距離；
C．測量球或球的直徑；
D．測量球或球的質(zhì)量（或兩球質(zhì)量之比）；
E．測量點相對水平槽面的高度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________．                             
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________．
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊做勻加速直線運動的加速度和某時刻的瞬時速度，實驗裝置如圖，一木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電火花打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做加速運動，在紙帶上打出一系列小點．


（1）結(jié)合本次實驗，下列說法錯誤的是（   ）
A．電火花打點計時器使用220V交流電源
B．電火花打點計時器每隔0.02s打一個點
C．實驗中應(yīng)先接通電源，等打點穩(wěn)定后再釋放滑塊
D．實驗中應(yīng)先釋放滑塊再打點
（2）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)確定滑塊加速度a＝        m/s2，紙帶上“6”點的瞬時速度v=       m/s（保留三位有效數(shù)字）。
（3）某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)物體速度變化太慢，請你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案                              。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定勻變速直線運動加速度的實驗中，選定一條紙帶如圖所示。從0點開始，每5個點取一個計數(shù)點，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點。測得：x1＝1.40 cm，x2＝1.90 cm，x3＝2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝3.39 cm，x6＝3.87 cm。（打點計時器所接電源頻率為50 Hz）

（1）在計時器打出點4時，小車的速度v4＝__________m/s，加速度a＝__________m/s2。
（2）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）通過對加速度的分析，我們知道，影響物體加速度的因素是它受到的力及它的質(zhì)量。為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時如何應(yīng)用控制變量法。

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同步練習(xí)冊答案