7.如圖所示,水平面上是高AC=H、傾角為30°的直角三角形斜面,長2H、質(zhì)量為m的均勻細繩一端栓有質(zhì)量為m且可看作質(zhì)點的小球,另一端在外力F作用下從A點開始緩慢運動到B點,不計一切摩擦以及繩繃緊時的能量損失,則該過程中(  )
A.重力對繩做功為0B.繩重力勢能增加了$\frac{5}{4}$mgH
C.繩的機械能增加了$\frac{1}{4}$mgHD.小球?qū)K的拉力做功$\frac{1}{4}$mgH

分析 由于運動是很緩慢的,為準靜態(tài)過程,所以拉力做的功轉(zhuǎn)化為繩子的重力勢能與小球的重力勢能增加的和;分別計算出繩子與小球的從末狀態(tài)的重力勢能,然后結(jié)合功能關(guān)系說明即可.

解答 解:A、B、選擇地面為0勢能面,則開始時繩子有$\frac{1}{2}$是豎直懸掛的,其重心位于高$\frac{1}{2}$H處,另外的$\frac{1}{2}$在地面上,所以繩子的初狀態(tài)的重力勢能:${E}_{P1}=\frac{1}{2}mg•\frac{1}{2}H$=$\frac{mgH}{4}$
末狀態(tài)的繩子位于斜面上,整個的繩子的重心的高度是$\frac{1}{2}$H,所以其重力勢能:${E}_{P2}=mg•\frac{1}{2}H=\frac{mgH}{2}$
繩子的重力勢能增加量:$△{E}_{P1}={E}_{P2}-{E}_{P1}=\frac{mgH}{2}-\frac{mgH}{4}=\frac{mgH}{4}$,所以重力對繩子做功:${W}_{G}=\frac{-mgH}{4}$.故A錯誤,B錯誤;
C、繩子的動能不變,重力勢能增加$\frac{1}{4}$mgH,所以繩的機械能增加了$\frac{1}{4}$mgH.故C正確;
D、由幾何關(guān)系可知,小球恰好到達A點,上升的高度是H,所以小球的重力勢能增加為mgH,則小球?qū)K的拉力做功mgH.故D錯誤.
故選:C

點評 該題中,繩子與小球的重心的位置都上升,解題的關(guān)鍵是要把握住開始時繩子的其中$\frac{1}{2}$的部分,重心在$\frac{1}{2}$H處,而不是全部的繩子的重心在$\frac{1}{2}$H處.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.某同學利用如圖所示的實驗裝置測定鐵塊與木板之間的動摩擦因數(shù),實驗過程如下:

A、將斜槽軌道的末端調(diào)整水平;
B、使木板緊靠末端O點,其上表面與槽口在同一平面上;
C、使鐵塊從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,鐵塊最終停在木板上的B點,測出OB間的距離L;
D、去掉木板再使鐵塊從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,測出鐵塊做平拋運動的水平位移x和槽口離地面的高度h;
改變擋板的位置,以獲取多組L、x數(shù)據(jù).
(1)C、D兩步中,均使鐵塊從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放的目的是使鐵塊滑上木板的速度與平拋的初速度相等;
(2)本實驗中,斜槽表面粗糙對實驗結(jié)果是否有影響?無.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.一質(zhì)點作簡諧運動,其位移x與時間t的關(guān)系曲線如圖所示.由圖可知,在t=4s時,質(zhì)點的( 。
A.速度為正的最大值,加速度為零B.速度為負的最大值,加速度為零
C.速度為零,回復(fù)力為正的最大值D.速度為零,回復(fù)力為負的最大值

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.19世紀初,愛因斯坦提出光子理論,使得光電效應(yīng)現(xiàn)象得以完美解釋,玻爾的氫原子模型也是在光子概念的啟發(fā)下提出的.關(guān)于光電效應(yīng)和氫原子模型,下列說法正確的是( 。
A.光電效應(yīng)實驗中,入射光足夠強就可以有光電流
B.若某金屬的逸出功為W0,該金屬的截止頻率為$\frac{{W}_{0}}{h}$
C.保持入射光強度不變,增大入射光頻率,金屬在單位時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)將減小
D.一群處于第四能級的氫原子向基態(tài)躍遷時,將向外輻射六種不同頻率的光子
E.氫原子由低能級向高能級躍遷時,吸收光子的能量可以稍大于兩能級間能量差

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.圖1為阿特武德機的示意圖(不含光電門),它是早期測量重力加速度的器械,由英國數(shù)學家、物理學家阿特武德于1784年制成,他將質(zhì)量均為M的重物用細繩連接后,放在光滑的輕質(zhì)滑輪上,處于靜止狀態(tài),再在一個重物上附加一質(zhì)量為m的小重物,這時,由于小重物的重力而使系統(tǒng)做初速度為零的緩慢加速運動.測出其微小的加速度a,就可計算出重力加速度.(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(1)依據(jù)實驗原理,重力加速度可表示為g=$\frac{2M+m}{m}a$.(用物理量m、M、a表示)
(2)為測量物體下落的加速度,某同學在阿特武德機的豎直桿上的Q點加裝了光電門,用其測量左側(cè)物體經(jīng)過光電門時的擋光時間△t.讓物體從與桿上的另一點P同一高度處由靜止下落,用h表示P、Q兩點的高度差,用L表示左側(cè)物體遮光部分的長度①用20分度的游標卡尺測量L時如圖2所示,則L=0.740cm;
②某次實驗中用光電門測出△t=1.85×l0-2s,則物體通過光電門時的速率v=0.40m/s;
③多次改變光電門的位置Q,每次均令物體從P點由靜止開始運動,測量相應(yīng)的h與△t的值,并計算出物體經(jīng)過光電門時的瞬時速度v,下表是記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖3中作出v2一h的圖象;
 v2/(m2•a-2 0.160 0.241 0.320 0.401 0.409
 h/m 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0
④由圖象可求得物體下落的加速度a=0.80m/s2;
⑤若M=1.10kg,m=0.20kg,則可得當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐間=9.6m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如果將地球看作是一個均勻的球體,半徑為R=6400km,在地球赤道表面上的物體A隨地球自轉(zhuǎn)的線速度是多少?在北緯30°的物體B隨地球自轉(zhuǎn)的線速度是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,在一個固定的盒子里有一個質(zhì)量為m=1kg的滑塊,它與盒子間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5,開始滑塊在盒子中央以初速度v0=2m/s向右運動,與盒子兩壁碰撞若干次后速度減為零,若盒子長為L=0.1m,滑塊與盒壁碰撞是沒有能量損失,求整個過程中物體與兩壁碰撞的次數(shù).(g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

1.某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、刻度尺和交流電源.
A.交流      B.直流
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W,第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W,…;橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第4次實驗的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為2.00  m/s.(頻率為50赫茲)
(4)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖3所示,根據(jù)圖線形狀可知,對W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是AB.
A.W∝$\sqrt{v}$       B.W∝$\frac{1}{v}$           C.W∝v2        D.W∝v3

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

2.用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實驗.實驗時保持小車的質(zhì)量不變,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度.

(1)實驗時先不掛(填“掛”或“不掛”)鉤碼,安裝(填“安裝”或“不安裝”)紙帶.反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運動,這樣做的目的是平衡小車運動中所受的摩擦阻力
(2)圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連的5個計數(shù)點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數(shù)點到A點之間的距離,如圖乙所示.已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=1.0m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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同步練習冊答案