【題目】某同學(xué)研究小滑塊與水平長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù),查閱資料得知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>。選用的實(shí)驗(yàn)器材是:長(zhǎng)木板、小滑塊(可安裝擋光片)、光電門、數(shù)字毫秒計(jì)、弧形斜面、擋光片、螺旋測(cè)微器、刻度尺。器材安裝如圖甲所示。

(1)主要的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①用螺旋測(cè)微器測(cè)量擋光片寬度,讀數(shù)如圖乙所示,則_________;

②讓小滑塊從斜面上某一位置釋放,讀出小滑塊通過(guò)光電門時(shí)數(shù)字毫秒計(jì)示數(shù);

③用刻度尺量出小滑塊停止運(yùn)動(dòng)時(shí)擋光片與光電門間的距離;

④求出小滑塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)_____________(用物理量表示);

(2)為了減小測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)的誤差,可采用的方法是_________

A.多次測(cè)量取平均值

B.多次實(shí)驗(yàn),采用圖像法處理數(shù)據(jù)

C.換用寬度更寬的遮光條可以使更接近瞬時(shí)速度

D.換用寬度更窄的遮光條可以使更接近瞬時(shí)速度

【答案】2.950 ABD

【解析】

(1)[1]擋光片寬度

[2]由牛頓第二定律

以及公式

其中

解得

(2)[3]

A.多次測(cè)量取平均值可以減小測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)的誤差。A符合題意;

B.多次實(shí)驗(yàn),采用圖像法處理數(shù)據(jù)可以減小測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)的誤差。B符合題意;

CD.換用寬度更窄的遮光條可以使更接近瞬時(shí)速度,從而減小測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)的誤差。D符合題意,C不符合題意。

故填ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩車在平直公路上行駛,其v-t圖象如圖所示。t=0時(shí),兩車間距為s0;t0時(shí)刻,甲、乙兩車相遇。0—to時(shí)間內(nèi)甲車發(fā)生的位移為s,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 0~t0時(shí)間內(nèi)甲車在前,t0~2t0時(shí)間內(nèi)乙車在前

B. 0~2t0時(shí)間內(nèi)甲車平均速度的大小是乙車平均速度大小的2倍

C. 2t0時(shí)刻甲、乙兩車相距s0

D. s0=s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直平面內(nèi)的光滑形軌道的底端恰好與光滑水平面相切。質(zhì)量M=3.0kg的小物塊B靜止在水平面上。質(zhì)量m=1.0kg的小物塊A從距離水平面高h=0.80mP點(diǎn)沿軌道從靜止開(kāi)始下滑,經(jīng)過(guò)弧形軌道的最低點(diǎn)Q滑上水平面與B相碰,碰后兩個(gè)物體以共同速度運(yùn)動(dòng)。取重力加速度g=10m/s。求:

(1)A經(jīng)過(guò)Q點(diǎn)時(shí)速度的大小;

(2)AB碰后共同速度的大小

(3)碰撞過(guò)程中,AB組成的系統(tǒng)所損失的機(jī)械能ΔE

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,兩點(diǎn)電荷連線的豎直中垂面上有一以連線中點(diǎn)O為圓心的圓,AB為圓上對(duì)稱的兩點(diǎn),C點(diǎn)在兩點(diǎn)電荷連線的延長(zhǎng)線上。下列說(shuō)法正確的是( 。

A.AB兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同

B.在中垂線AB上,O點(diǎn)的電勢(shì)最高

C.電子在C點(diǎn)的電勢(shì)能小于在A點(diǎn)的電勢(shì)能

D.質(zhì)子僅在該兩點(diǎn)電荷的作用下,可能做圓周運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】教師在課堂上做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),讓小明同學(xué)印象深刻。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做旋轉(zhuǎn)的液體,在玻璃皿的中心放一個(gè)圓柱形電極,沿邊緣內(nèi)壁放一個(gè)圓環(huán)形電極,把它們分別與電池的兩極相連,然后在玻璃皿中放入導(dǎo)電液體,例如鹽水,如果把玻璃皿放在磁場(chǎng)中,液體就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái),如圖甲所示。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做振動(dòng)的彈簧,把一根柔軟的彈簧懸掛起來(lái),使它的下端剛好跟槽中的水銀接觸,通電后,發(fā)現(xiàn)彈簧不斷上下振動(dòng),如圖乙所示。下列關(guān)于這兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )

A. 圖甲中,如果改變磁場(chǎng)的方向,液體的旋轉(zhuǎn)方向不變

B. 圖甲中,如果改變電源的正負(fù)極,液體的旋轉(zhuǎn)方向不變

C. 圖乙中,如果改變電源的正負(fù)極,依然可以觀察到彈簧不斷上下振動(dòng)

D. 圖乙中,如果將水銀換成酒精,依然可以觀察到彈簧不斷上下振動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在平靜湖面上有兩個(gè)相距2m的波源S1、S2上下振動(dòng)產(chǎn)生兩列水波,S1、S2波源振動(dòng)圖象分別如圖乙.丙所示。在兩波源的連線,上有M、N兩點(diǎn),M點(diǎn)距波源S10.8m,N點(diǎn)距波源S20.9m。已知水波在該湖面上的傳播速度為0.2m/s,從0時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)10s時(shí),下列說(shuō)法正確的是________

A.M點(diǎn)的振幅為10cm

B.N點(diǎn)的振幅為10cm

C.N點(diǎn)為振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)

D.N點(diǎn)位移為-30cm

E.M點(diǎn)位移為10cm

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)山竹于2018916日前后來(lái)到我國(guó)廣東中部沿海登陸,其風(fēng)力達(dá)到17級(jí)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度,風(fēng)速左右,對(duì)固定建筑物破壞程度非常巨大。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)推算固定建筑物所受風(fēng)力(空氣的壓力)與風(fēng)速(空氣流動(dòng)速度)大小關(guān)系,假設(shè)某一建筑物垂直風(fēng)速方向的受力面積為S,風(fēng)速大小為v,空氣吹到建筑物上后速度瞬間減為零,空氣密度為ρ,風(fēng)力F與風(fēng)速大小v關(guān)系式為( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是宇宙空間中某處孤立天體系統(tǒng)的示意圖,位于點(diǎn)的一個(gè)中心天體有兩顆環(huán)繞衛(wèi)星,衛(wèi)星質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于中心天體質(zhì)量,且不考慮兩衛(wèi)星間的萬(wàn)有引力。甲衛(wèi)星繞點(diǎn)做半徑為的勻速圓周運(yùn)動(dòng),乙衛(wèi)星繞點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡為橢圓,半長(zhǎng)軸為、半短軸為,甲、乙均沿順時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)轉(zhuǎn)。兩衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)軌跡共面且交于兩點(diǎn)。某時(shí)刻甲衛(wèi)星在處,乙衛(wèi)星在處。下列說(shuō)法正確的是(

A.甲、乙兩衛(wèi)星的周期相等

B.甲、乙兩衛(wèi)星各自經(jīng)過(guò)處時(shí)的加速度大小相等

C.乙衛(wèi)星經(jīng)過(guò)處時(shí)速度相同

D.甲、乙各自從點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)所需時(shí)間之比為13

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了精確測(cè)量一電阻的阻值Rx,現(xiàn)有以下器材:蓄電池組E,電流表A,電壓表V,滑動(dòng)變阻器R,電阻箱RP,開(kāi)關(guān)S1、S2,導(dǎo)線若干。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下:

a.閉合S1,斷開(kāi)S2,調(diào)節(jié)RRP,使電流表和電壓表的示數(shù)適當(dāng),記下兩表示數(shù)分別為I1、U1;

b.保持S1閉合、RP阻值不變,閉合S2,記下電流表和電壓表示數(shù)分別為I2、U2。

(1)按圖甲所示的電路圖將如圖乙所示的實(shí)物連成電路______;

(2)被測(cè)電阻的阻值________(用兩電表的示數(shù)表示);

(3)由于電流表、電壓表都不是理想電表,則被測(cè)電阻的阻值Rx的測(cè)量值________真實(shí)值(選填“大于”“小于”或“等于”)。

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