分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,小車質量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質量的倒數(shù).
根據(jù)連續(xù)相等時間內的位移之差是一恒量求出小車的加速度.
解答 解:(1)A、打點計時器運用時,都是先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實驗探究加速度與力和質量的關系,要記錄彈簧測力計的示數(shù),故A正確;
B、改變砂和砂桶質量,即改變拉力的大小,打出幾條紙帶,研究加速度隨F變化關系,故B正確;
C、本題拉力可以由彈簧測力計測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質量,也就不需要使小桶(包括砂)的質量遠小于車的總質量,故CD錯誤.
故選:AB;
(2)小車質量不變時,加速度與拉力成正比,所以a-F圖象是一條傾斜的直線,由實驗裝置可知,實驗前沒有平衡摩擦力,則畫出的a-F圖象在F軸上有截距,故C正確.
故選:C;
(3)根據(jù)△x=aT2,運用逐差法得,a=x35−x134T2=(0.3110−0.2396)−(0.2396−0.1092)4×0.01=-1.5m/s2,則小車的加速度大小為1.5m/s2.
故答案為:(1)AB,(2)C,(3)1.5m/s2
點評 本題實驗源于課本,但是又不同于課本,掌握紙帶的處理方法,會通過紙帶求解瞬時速度和加速度.注意在本實驗中不需要滿足砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量,因為拉力可以彈簧秤直接測出.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 笛卡爾通過邏輯推理和實驗對落體問題進行了研究 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在磁場并最早提出了場的概念 | |
C. | 靜電力常量是由庫侖首先測出的 | |
D. | 牛頓被人們稱為“能稱出地球質量的人” |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因為A、B兩球電勢能之和不變,所以電場力對A球或B球都不做功 | |
B. | A一定帶正電,B一定帶負電 | |
C. | A球電勢能可能在增加 | |
D. | A、B兩球帶電量的絕對值之比qA:qB=2:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法 | |
B. | 伽利略斜面實驗是將可靠的事實和抽象思維結合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律 | |
C. | 探究加速度與力、質量三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系.最后歸納出加速度與力、質量之間的關系.這是物理學中常用的控制變量的研究方法 | |
D. | 在公式I=UR電壓U和電流I具有因果關系、公式E=n\frac{△Φ}{△t}中△Φ和E具有因果關系,同理在a=\frac{△V}{△t}中△V和a具有因果關系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該電場是勻強電場 | B. | 電子在A、B兩點的速度vA<vB | ||
C. | A、B兩點的電勢φA>φB | D. | 電子在A、B兩點的電勢能EpA<EpB |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)為22V | B. | R處出現(xiàn)火情時電壓表示數(shù)增大 | ||
C. | R處出現(xiàn)火情時電流表示數(shù)增大 | D. | R處出現(xiàn)火情時R0消耗的功率增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | k\frac{Q+q}{{R}^{2}} | B. | k\frac{9Q+q}{9{R}^{2}} | C. | k\frac{10q}{9{R}^{2}} | D. | k\frac{3Q}{{R}^{2}} |
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