A. | K1:K2=1:4 | B. | K1:K2=1:2 | ||
C. | 撤去F的瞬間,a球的加速度為a=$\frac{F}{m}$ | D. | 撤去F的瞬間,a球的加速度為0 |
分析 先對b球受力分析,根據(jù)平衡條件求解彈簧A的拉力;再對a、b球整體受力分析,根據(jù)平衡條件求解彈簧B的拉力;最后根據(jù)胡克定律判斷兩個(gè)彈簧的勁度系數(shù)之比.
解答 解:AB、先對b球受力分析,受重力和拉力,根據(jù)平衡條件,有:
F1=mg
再對a、b球整體受力分析,受重力、拉力和彈簧的拉力,如圖所示:
根據(jù)平衡條件,有:
F2=$\frac{2mg}{cos60°}$=4mg
根據(jù)胡克定律,有:
F1=k1x
F2=k2x
故$\frac{{k}_{1}}{{k}_{2}}$=$\frac{1}{4}$,故A正確,B錯(cuò)誤;
CD、球a受重力、拉力和兩個(gè)彈簧的拉力,撤去拉力F瞬間,其余3個(gè)力不變,故加速度一定不為零,故C正確,D錯(cuò)誤;
故選:AC
點(diǎn)評 整體法和隔離法的使用技巧:當(dāng)分析相互作用的兩個(gè)或兩個(gè)以上物體整體的受力情況及分析外力對系統(tǒng)的作用時(shí),宜用整體法;而在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體(或一個(gè)物體各部分)間的相互作用時(shí)常用隔離法.整體法和隔離法不是獨(dú)立的,對一些較復(fù)雜問題,通常需要多次選取研究對象,交替使用整體法和隔離法.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圓環(huán)向右穿出磁場后,還能擺至原來的高度 | |
B. | 在進(jìn)入和離開磁場時(shí),圓環(huán)中均沒有感應(yīng)電流 | |
C. | 圓環(huán)進(jìn)入磁場后離平衡位置越近速度越大,感應(yīng)電流也越大 | |
D. | 圓環(huán)不會靜止在平衡位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 摩擦起電 | |
B. | 兩塊磁鐵相互吸引或排斥 | |
C. | 小磁針靠近通電導(dǎo)線時(shí)偏轉(zhuǎn) | |
D. | 磁鐵插入閉合線圈的過程中,線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子帶正電 | |
B. | A、B兩點(diǎn)相比,粒子在A點(diǎn)加速度較大 | |
C. | A、B兩點(diǎn)相比,粒子在B點(diǎn)動能大 | |
D. | A、B兩點(diǎn)相比,粒子在B點(diǎn)電勢能較高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程中物體C受重力等五個(gè)力作用 | |
B. | 當(dāng)F逐漸增大到FT時(shí),輕繩剛好被拉斷 | |
C. | 當(dāng)F逐漸增大到1.5FT時(shí),輕繩剛好被拉斷 | |
D. | 若水平面光滑,則繩剛斷時(shí),A、C間的摩擦力為$\frac{{F}_{T}}{6}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 宇航員相對于地球的速度介于7.9km/s與11.2km/s之間 | |
B. | 若宇航員相對于太空艙無初速釋放小球,小球?qū)⒙涞健暗孛妗鄙?/td> | |
C. | 宇航員將仍受地球的引力作用 | |
D. | 宇航員對“地面”的壓力等于他的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩燈亮度都增加 | B. | a、b兩燈亮度都減弱 | ||
C. | a燈亮度減弱,b燈亮度增加 | D. | a燈亮度增加,b燈亮度減弱 |
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