在用接在50 Hz交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定小車做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖所示的一條紙帶，從比較清晰的點(diǎn)開(kāi)始起，每5個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)上0、1、2、3、4…量得0與1兩點(diǎn)間的距離s1=30 mm，3與4兩點(diǎn)間的距離s4=48 mm，則小車在0與1兩點(diǎn)間平均速度為_(kāi)____________，小車處于第2點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度為_(kāi)____________，小車的加速度為_(kāi)____________。
0.3m/s，0.39m/s，0.6m/s2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：江蘇省鹽城市2012屆高三9月摸底考試物理試題 題型：058

如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50 HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2．

(1)

下列說(shuō)法正確的是

[　　]

A．

每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．

本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

D．

在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a－圖像

(2)

實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a－F圖像，可能是圖中的圖線________．(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)

如圖所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出．由此可求得小車的加速度大小________m/s2．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三11月練習(xí)物理試題 題型：058

如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50 HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2．

(1)下列說(shuō)法正確的是________．

A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

D．在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a一圖像

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a－F圖像，可能是圖中的圖線________．(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，由此可求得小車的加速度大小________m/s2．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三上學(xué)期11月練習(xí)物理試題 題型：058

如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50 HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1，小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2．

(1)

下列說(shuō)法正確的是

[　　]

A．

每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．

本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

D．

在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a－圖像

(2)

實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a－F圖像，可能是圖中的圖線________．(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)

如圖所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，由此可求得小車的加速度大小________m/s2．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖13所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車，B為砝碼及砝碼盤(pán)，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50 Hz交流電。小車A的質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤(pán)B的質(zhì)量為m2。

 (1)下列說(shuō)法正確的是________。

A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a－圖象

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a－F圖象，可能是圖14中的圖線________。(選填“甲”“乙”或“丙”)

 (3)如圖15所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出。由此可求得小車的加速度大小為_(kāi)_______m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

圖13

圖14

圖15

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖是某同學(xué)利用教材提供的方案進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正要打開(kāi)夾子時(shí)的情況。某同學(xué)指出了實(shí)驗(yàn)時(shí)的幾個(gè)錯(cuò)誤，其說(shuō)法正確的是（        ）

A．該實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有平衡摩擦力；

B．拉小車的細(xì)線應(yīng)平行桌面

C．實(shí)驗(yàn)電源應(yīng)為交流電電源

D．小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器且打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)距左端較遠(yuǎn)

E．小車質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤(pán)的質(zhì)量。

（2） 用接在50 Hz 交流電源上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律，某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，如下圖所示，從比較清晰的點(diǎn)起，每五個(gè)打印點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)，分別標(biāo)明0、l、2、3、4……，量得0與 1兩點(diǎn)間距離x1=30mm，3與4兩點(diǎn)間的距離x2=48mm，則小車在0與1兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔是           s, 小車在0與1兩點(diǎn)間的平均速度為

           m／s。小車運(yùn)動(dòng)的加速度為                   m/s2

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