精英家教網(wǎng)圖中,兩單擺擺長(zhǎng)相同,平衡時(shí)兩擺球剛好接觸.現(xiàn)將擺球A在兩擺球線所在平面內(nèi)向左拉開(kāi)一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開(kāi)各自做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).以mA、mB分別表示擺球A、B的質(zhì)量,則(  )
分析:小球碰撞的過(guò)程中動(dòng)量守恒,碰后點(diǎn)的速度與小球的質(zhì)量有關(guān),根據(jù)單擺的周期公式T=
L
g
判斷下一次碰撞的位置.
解答:解:質(zhì)量不同,碰撞后小球的速度不同,因?yàn)閮蓴[球的擺長(zhǎng)相同,根據(jù)單擺的周期公式T=
L
g
知單擺的周期相同,碰后兩小球都是經(jīng)過(guò)
1
2
T
回到平衡位置,所以下一次碰撞的位置在平衡位置,與質(zhì)量無(wú)關(guān).故C、D正確,A、B錯(cuò)誤.
故選CD.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵掌握單擺的周期公式T=
L
g
,知道單擺的周期與擺球的質(zhì)量無(wú)關(guān),與擺長(zhǎng)有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖中,兩單擺擺長(zhǎng)相同,平衡時(shí)兩擺球剛好接觸.現(xiàn)將擺球A在兩擺線所在平面內(nèi)向左拉開(kāi)一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開(kāi)各自做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).以mA、mB分別表示擺球A、B的質(zhì)量,則( �。�

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

右圖中的兩單擺擺長(zhǎng)相同,平衡時(shí)兩擺球剛好接觸.現(xiàn)將擺球A在兩擺線所在平面內(nèi)向左拉開(kāi)一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開(kāi)各自做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).以ma、mb分別表示擺球A、B的質(zhì)量,則(    )

A.如果mA>mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側(cè)

B.如果mA<mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側(cè)

C.無(wú)論兩擺球的質(zhì)量之比為多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置右側(cè)

D.無(wú)論兩擺球的質(zhì)量之比為多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置左側(cè)

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省吉安一中高二(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中,兩單擺擺長(zhǎng)相同,平衡時(shí)兩擺球剛好接觸.現(xiàn)將擺球A在兩擺線所在平面內(nèi)向左拉開(kāi)一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開(kāi)各自做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).以mA、mB分別表示擺球A、B的質(zhì)量,則( )

A.如果mA>mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側(cè)
B.如果mA<mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置左側(cè)
C.無(wú)論兩擺球的質(zhì)量之比是多少,下一次碰撞都在平衡位置
D.無(wú)論兩擺球的質(zhì)量之比是多少,下一次碰撞都在平衡位置右側(cè)

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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省蕭山中學(xué)高三(上)摸底物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中,兩單擺擺長(zhǎng)相同,平衡時(shí)兩擺球剛好接觸.現(xiàn)將擺球A在兩擺球線所在平面內(nèi)向左拉開(kāi)一小角度后釋放,碰撞后,兩擺球分開(kāi)各自做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).以mA、mB分別表示擺球A、B的質(zhì)量,則( )

A.如果mA>mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置右側(cè)
B.如果mA<mB,下一次碰撞將發(fā)生在平衡位置左側(cè)
C.無(wú)論兩擺球的質(zhì)量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置右側(cè)
D.無(wú)論兩擺球的質(zhì)量之比是多少,下一次碰撞都不可能在平衡位置左側(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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