1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
L(m) | 0.600 | 0.800 | 1.000 | 1.200 | 1.400 |
t(ms) | 8.22 | 7.17 | 6.44 | 5.85 | 5.43 |
$\frac{1}{{t}^{2}}$(104s-2) | 1.48 | 1.95 | 2.41 | 2.92 | 3.39 |
分析 (1)游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.不同的尺有不同的精確度,注意單位問題.
(2)根據(jù)剪斷前繩子的拉力,即可求解合力.
(3)根據(jù)重力做功和重力勢能之間的關系可以求出重力勢能的減小量,根據(jù)起末點的速度可以求出動能的增加量;根據(jù)功能關系得重力做功的數(shù)值等于重力勢能減小量.
解答 解:(1)寬度d的讀數(shù)為:1.0cm+0×0.1mm=1.00cm;
(2)繩子剪斷前,繩子的拉力為F,剪斷后,則滑塊受到的合外力為:F合=F;
(3)滑塊從A處到達B處時,滑塊、遮光片組成的系統(tǒng),合外力做的功為:W=FL;
動能增加量為:△Ek=$\frac{1}{2}$Mv2=$\frac{1}{2}$M($\fracshay2x6{t}$)2;
根據(jù)動能定理,則有:FL=$\frac{1}{2}$M($\fracl7vqwiv{t}$)2,
得:$\frac{1}{{t}^{2}}$=$\frac{2FL}{Mbg2sqmi^{2}}$.
故答案為:(1)1.00;(2)F;(3)FL,$\frac{1}{2}$M($\fracel0sl76{t}$)2,$\frac{2FL}{Maun4muk^{2}}$.
點評 了解光電門測量瞬時速度的原理.
實驗中我們要清楚研究對象和研究過程,對于系統(tǒng)我們要考慮全面;
此題為一驗證性實驗題.要求根據(jù)物理規(guī)律選擇需要測定的物理量,運用實驗方法判斷系統(tǒng)重力勢能的變化量是否與動能的變化量相同是解題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 墻對鐵塊的彈力不變 | B. | 墻對鐵塊的彈力增大 | ||
C. | 墻與鐵塊間的摩擦力減小 | D. | 墻對鐵塊的摩擦力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若縱軸表示位移,圖象中物體做勻速直線運動 | |
B. | 若縱軸表示速度,圖象中物體做勻速直線運動 | |
C. | 若縱軸表示位移,圖象中直線斜率表示物體的速度 | |
D. | 若縱軸表示速度,圖象中直線斜率表示物體的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 110 km/h是平均速度,167 km是位移 | |
B. | 110 km/h是平均速度,167 km是路程 | |
C. | 110 km/h是瞬時速度,167 km是位移 | |
D. | 110 km/h是瞬時速度,167km是路程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先移走棒,再把兩球分開,兩球帶等量異種電荷 | |
B. | 先移走棒,再把兩球分開,甲球帶電量比乙球多 | |
C. | 先把兩球分開,再移走棒,兩球帶等量異種電荷 | |
D. | 先把兩球分開,再移走棒,兩球不能帶電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | MN對Q的彈力逐漸減小 | B. | 地面對P的摩擦力逐漸增大 | ||
C. | P、Q間的彈力先減小后增大 | D. | Q受到P和MN的合力逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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