在空中某一高度水平勻速飛行的飛機上，每隔1s時間由飛機上自由落下一個物體，先后釋放四個物體，最后落到水平地面上，若不計空氣阻力，則這四個物體（ ）

A．在空中任何時刻排列在同一拋物線上，落地點間是等距離的

B．在空中任何時刻排列在同一拋物線上，落地點間是不等距離的

C．在空中任何時刻總是在飛機下方排成豎直的直線，落地點間是不等距離的

D．在空中任何時刻總是在飛機下方排成豎直的直線，落地點間是等距離的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年貴州省安順市高二上第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物理量中是矢量的是（ ）

A．質(zhì)量 B．路程 C．位移 D．時間

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年湖北省高二下5月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學用如圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”，彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛﹣重物M，彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置，分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置和拉線的方向．

（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為

（2）下列不必要的實驗要求是 （請?zhí)顚戇x項前對應的字母）

A．應測量重物所受的重力

B．彈簧測力計應在使用前校零

C．拉線方向應與木板平面平行

D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置

（3）某次試驗中，該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請您提出一個解決辦法． ．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一物體在自由下落過程中，重力做了2J的功，則（ ）

A．該物體重力勢能減少，減少量小于2J

B．該物體重力勢能減少，減少量大于2J

C．該物體重力勢能減少，減少量等于2J

D．該物體重力勢能增加，增加量等于2J

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年黑龍江省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關于開普勒第三定律=k的理解，以下說法中正確的是（ ）

A. k是一個與行星無關的常量，可稱為開普勒常量

B. T表示行星運動的自轉周期

C. 該定律只適用于行星繞太陽的運動，不適用于衛(wèi)星繞行星的運動

D. 若地球繞太陽運轉軌道的半長軸為R1，周期為T1，月球繞地球運轉軌道的半長軸為R2，周期為T2，則

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南省平頂山市郟縣一高高二上第六次周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示為一個質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的圓環(huán)，可在水平放置的足夠長的粗糙細桿上滑動，細桿于磁感應強度為B的勻強磁場中．現(xiàn)給圓環(huán)向右的初速度v0，在以后的運動過程中，圓環(huán)運動的速度﹣時間圖象可能是下列選項中的（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南省平頂山市郟縣一高高二上第六次周考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個D形金屬盒，兩盒間的狹縫中形成周期性變化的電場，使粒子在通過狹縫時都能得到加速，兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中，如圖所示，要增大帶電粒子射出時的動能，則下列說法正確的是（ ）

A．增大電場的加速電壓

B．增大D形金屬盒的半徑

C．減小狹縫間的距離

D．減小磁場的磁感應強度

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北省承德市高一下第二次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物體中，機械能守恒的是（ ）

A．做平拋運動的物體

B．被勻速吊起的集裝箱

C．光滑曲面上自由運動的物體

D．以的加速度豎直向上做勻減速運動的物體

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年寧夏孔德校區(qū)高一下6月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為驗證“拉力做功與物體動能改變的關系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板（一端帶定滑輪）、電磁打點計時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源（有“直流”和“交流”檔）．該同學進行下列操作

A．組裝實驗裝置，如圖a所示

B．將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車

C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上

D．釋放小車，接通打點計時器的電源，打出一條紙帶

E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖b所示

F．進行數(shù)據(jù)采集與處理

請你完成下列問題：

（1）進行實驗時，學生電源應選擇用 檔（選填“直流”或“交流”）．

（2）該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6（相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫），各計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，如圖b所示．該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離，并標在圖b上．則在打計數(shù)點4時，小車的速度大小為 m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力，則在打計數(shù)點0到4的過程中，拉力對小車做的功為 J，小車的動能增量為 J．（取重力加速度g=9.8m/s2，結果均保留兩位有效數(shù)字）

（3）由（2）中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結論，且對其他的點（如2、3、5點）進行計算的結果與“4”計數(shù)點相似．你認為產(chǎn)生這種實驗結果的主要原因有（寫出兩條即可）

① ；

② ．

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