【題目】如圖所示,甲、乙兩車同時由靜止從A點出發(fā),沿直線AC運動.甲先以加速度a1做初速度為零的勻加速運動,到達B點后做加速度為a2的勻加速運動,到達C點時的速度為v.乙以加速度a3做初速度為零的勻加速運動,到達C點時的速度亦為v.若,則( )

A. 甲一定先由A達到C

B. 甲、乙不可能同時由A達到C

C. 乙一定先由A達到C

D. 若a1>a3，則甲一定先由A達到C

【答案】BD

【解析】

D、若a1＞a3，作出速度—時間圖線如圖所示：

因為末速度相等，位移相等，即圖線與時間軸所圍成的面積相等，則t甲＜t乙；故D正確.

A、B、C、若a3＞a1，如圖所示的速度—時間圖象：

因為末速度相等，位移相等，即圖線與時間軸所圍成的面積相等，則t甲＞t乙．通過圖線作不出位移相等，速度由相等，時間相等的圖線，所以甲乙不能同時到達;故B正確，A、C錯誤.

故選BD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】a、b、c三個質(zhì)點在一條直線上運動，它們的位移時間圖象如圖所示，下列說法正確的是()

A. 在時間內(nèi)，三個質(zhì)點的平均速度相同

B. 在時刻，質(zhì)點c的速率最大

C. 在時間內(nèi)，質(zhì)點a、b做單向直線運動

D. 在這段時間內(nèi)，三個質(zhì)點運動方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩汽車在同一條平直公路上同向運動，其速度﹣時間圖象分別如圖中甲、乙兩條曲線所示。已知兩車t2時刻并排行駛。下列說法正確的是（　�。�

A. 兩車在t1時刻也并排行駛

B. 在t1時刻甲車在后，乙車在前

C. 甲車的加速度大小先增大后減小

D. 乙車的加速度大小先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 磁場中某一點的磁感應(yīng)強度可以這樣測定：把一小段通電導(dǎo)線放在該點時受到的磁場力F與該導(dǎo)線的長度L、通過的電流I乘積的比值即

B. 通電導(dǎo)線放在磁場中的某點，該點就有磁感應(yīng)強度，如果將通電導(dǎo)線拿走，該點的磁感應(yīng)強度就為零

C. 磁感應(yīng)強度只是定義式，它的大小取決于場源以及磁場中的位置，與F、I、L以及通電導(dǎo)線在磁場中的方向無關(guān)

D. 通電導(dǎo)線所受磁場力的方向就是磁場的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面B放置于水平地面上,其兩側(cè)放有物體A、C,物體C通過輕繩連接于天花板,輕繩平行于斜面且處于拉直狀態(tài),A、B、C均靜止,下列說法正確的是

A. A、B間的接觸面一定是粗糙的B. 地面對B一定有摩擦力

C. B、C間的接觸面可能是光滑的D. B一共受到6個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】放在粗糙水平地面上的物體受到水平拉力的作用，在0～6s內(nèi)其速度與時間的圖象和該拉力的功率與時間的圖象分別如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

A. 0～6s內(nèi)物體的位移大小為30m

B. 0～6s內(nèi)拉力做的功為70J

C. 合外力在0～6s內(nèi)做的功與0～2s內(nèi)做的功相等

D. 滑動摩擦力的大小為5N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長的傾斜傳送帶以v＝2.4 m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動，傳送帶與水平面的夾角θ＝37°，某時刻同時將A、B物塊(可視為質(zhì)點)輕放在傳送帶上，已知A、B兩物塊釋放時有一定間距，與傳送帶間的動摩擦因數(shù)分別為μA＝0.75、μB＝0.5，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，重力加速度g＝10 m/s2，則下列說法中正確的是( )

A. 物塊B先做勻加速直線運動，后與傳送帶保持相對靜止

B. 物塊B最終一定追上物塊A

C. 在t＝0.24 s時，A、B物塊速度大小相等

D. 在相碰前，A、B兩物塊之間的距離一直減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為M=4kg的長木板在粗糙水平地面上向右運動，在t=0時刻，木板速度為v0=6m/s，此時將一質(zhì)量為m=2kg的小物塊(可視為質(zhì)點)無初速度地放在木板的右端，二者在0~1s內(nèi)運動的v-t圖象如圖所示。己知重力加速度g=10m/s2。求：

(1)小物塊與木板的動摩擦因數(shù)μ1，以及木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2；

(2)若小物塊不從長木板上掉下，則小物塊最終停在距木板右端多遠(yuǎn)處?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．

（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在______方向（填“水平”或“豎直”）；

（2）彈簧自然懸掛，待彈簧處于靜止時，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表：

代表符號Lx

L0

Lx

L1

L2

L3

L4

L5

L6

數(shù)值（cm）

25.35

27.35

29.35

31.30

33.4

35.35

37.40

37.40

表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_______。由表可知所用刻度尺的最小分度為______mm。

（3）下圖是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與_________的差值（填“L0或Lx”）。

（4）由圖可知彈簧和的勁度系數(shù)為_________N/m（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取9.8m/s2）

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