分析 (1)對AD過程分析,由動能定理可以求出電場強度.
(2)對AB過程由動能定理可以求出小球到達B時的速度.小球做圓周運動,由牛頓第二定律可以求出小球在B點受到的環(huán)的支持力,然后由牛頓第三定律求出環(huán)受到的壓力.
解答 解:小球在運動過程中受到重力、電場力與環(huán)的彈力作用,環(huán)的彈力對小球不做功;
(1)從A到D的過程中,
由動能定理得:-mgr+qEr=0-0,
解得:E=$\frac{mg}{q}$;
(2)從A到B的過程中,
由動能定理得:mgr+qEr=$\frac{1}{2}$mv2-0,
解得:v=2$\sqrt{gr}$;
小球在B點做圓周運動,環(huán)的支持力與重力的合力提供向心力,
由牛頓第二定律得:F-mg=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,
解得:F=5mg,
由牛頓第三定律得:小球在B點時對環(huán)的壓力大小F′=F=5mg;
答:(1)電場強度大小為$\frac{mg}{q}$;
(2)小球在B點時對環(huán)的壓力大小為5mg.
點評 本題考查了求電場強度、小球的速度、環(huán)受到的壓力等問題,對小球正確受力分析、熟練應用動能定理、向心力公式即可正確解題.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 保持開關斷開,縮小P、Q兩板間的距離,角度α會減小 | |
B. | 保持開關斷開,加大P、Q兩板間的距離,角度α會增大 | |
C. | 將開關再閉合,加大P、Q兩板間的距離,角度α會增大 | |
D. | 將開關再閉合,縮小P、Q兩板間的距離,角度α會增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩球所帶電荷量相等 | B. | A球所受的靜電力為1.0×10-2N | ||
C. | B球所帶的電荷量為4$\sqrt{6}$×10-8C | D. | A、B兩球連續(xù)中點處的電場強度為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b、d兩點的電場強度相同,電勢相同 | |
B. | a、c兩點的電場強度不同,電勢不同 | |
C. | 若從a點拋出一帶正電小球,小球可能沿a、c所在圓周作勻速圓周運動 | |
D. | 若從a點拋出一帶負電小球,小球可能沿b、d所在圓周作勻速圓周運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | AB段表示靜止 | |
B. | BC段發(fā)生的位移為8m,CD段發(fā)生的位移為12m | |
C. | BC段運動方向與CD段運動方向相同均為正方向 | |
D. | CD段運動速度大小大于BC段運動速度大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲用力把乙推倒,說明只是甲對乙有力的作用,乙對甲沒有力的作用 | |
B. | 只有有生命的物體才會施力,無生命的物體只會受到力,不會施力 | |
C. | 任何一個物體,一定既是受力物體,也是施力物體 | |
D. | 拳擊手一拳擊出,沒有聲中對方,這時只有施力物體,沒有受力物體 |
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