用牛頓第三定律判斷下列說法正確的是
A.輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時向后推水,水同時給螺旋槳一個反作用力,推動輪船前進
B.發(fā)射火箭時,燃料點燃后噴出的氣體給空氣一個作用力,空氣推動火箭前進
C.馬拉車前進,只有馬對車的拉力大于車對馬的拉力時,車才能前進
D.一個作用力和它的反作用力的合力為零
A

試題分析:輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時,向后推水,水同時給螺旋槳一個向前的反作用力,輪船前進,故A正確;發(fā)射火箭時,火箭向后噴射燃氣,燃氣對火箭有向前的反作用力,故火箭前進,故B錯誤;馬拉車前進,不管車如何運動,馬拉車的力與車拉馬的力總是等值、反向、共線,故C錯誤;作用力和反作用力因為作用點不在同一個物體上,所以不能求合力,故D錯誤;
故選A.
點評:牛頓第三定律的內(nèi)容主要有:兩個物體之間的作用力和反作用力,總是同時在同一條直線上,大小相等,方向相反. 即.力的作用是相互的.同時出現(xiàn),同時消失.②相互作用力一定是相同性質(zhì)的力.③作用力和反作用力作用在兩個物體上,產(chǎn)生的作用不能相互抵消. ④作用力也可以叫做反作用力,只是選擇的參照物不同 ⑤作用力和反作用力因為作用點不在同一個物體上,所以不能求合力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一根輕繩的上端懸掛在天花板上,下端掛一燈泡,則(  )
A.燈泡受的重力和燈泡對繩的拉力是一對平衡力
B.燈泡受的重力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力
C.燈泡對繩的拉力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力
D.繩對天花板的拉力和天花板對繩的拉力是一對平衡力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

以下說法正確的是
A.如果作用力做正功,則反作用力一定做負功
B.物體做勻速直線運動,則物體的機械能一定守恒
C.根據(jù)可知,電場強度與試探電荷受到的電場力成正比,與試探電荷電荷帶電量成反比
D.同一電場中等差等勢面越密的區(qū)域,電場強度越大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物塊P與木板Q疊放在水平地面上,木板Q對物塊P的支持力的反作用力是(  )
A.物塊P受到的重力
B.地面對木板Q的彈力
C.物塊P對木板Q的壓力
D.地球?qū)δ景錛的吸引力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

在足夠大的光滑水平桌面上,一質(zhì)量m=1kg的小球靜止在圖示坐標系的原點O處。從t=0時刻起,小球受到沿+x方向的大小為F1=2N的恒定拉力作用開始運動。在t=1s時刻,撤去F1,立即換成沿+y方向的大小為F2=2N的恒定拉力作用在物體上。在t=2s時刻,把F2也撤去。在t=3s時刻,小球開始進入一個固定在水平桌面上的圓形光滑細管道(在圖上只畫了該管道的管口,管道的內(nèi)徑略微大于小球的直徑)。已知小球是沿管道的切線方向進入管道的,且已知該管道的圓心在y軸上。求:

(1)t=2s時刻,小球的位置坐標
(2)進入管道后,小球?qū)艿浪椒较蛏献饔昧Φ拇笮?br />(3)沿著管道,小球第一次到達y軸的位置

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

對于下述各對力的大小關(guān)系的說法,你認為正確的是(     )
A.馬拉車前進時,馬對車的拉力大于車對馬的拉力
B.跳高運動員在跳起時,人對地的壓力大于地對人的支持力
C.足球運動員在射門時,人踢球的作用力大于球?qū)θ说淖饔昧?/td>
D.上述三對力,每一對力的大小都相等

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示,是利用傳感器記錄的兩個物體間的作用力和反作用力的變化圖線,根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是(  )
A.作用力大時,反作用力小
B.作用力和反作用力的方向總是相反的
C.作用力和反作用力是作用在同一個物體上的
D.相互作用的兩個物體一定都處于靜止狀態(tài)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于作用力和反作用力,下列說法中錯誤的是(  ) 
A.可以把物體間相互作用的任何一個力叫做作用力,另一個力叫做反作用力
B.若作用力是摩擦力,則反作用力也一定是摩擦力
C.作用力與反作用力一定是同時產(chǎn)生、同時消失的
D.作用力與反作用力大小相等,方向相反,作用在一條直線上,因此它們可能成為一對平衡力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(4分)(1)如圖甲所示為一拉力傳感器,某實驗小組在用拉力傳感器探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中,獲得了如圖乙所示的圖線.根據(jù)這個圖線,你可以得出的結(jié)論是:___________________.
(2)如果實驗時保持一只手不動,另一只手拉動,與兩只手同時對拉得到的結(jié)論有沒有變化?
          (填“有”或“沒有”)。

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