如下圖，兩個相同的圓形線圈，通以方向相同但大小不同的電流I1和I2，如圖所示。先將兩個線圈固定在光滑絕緣桿上，問釋放后它們的運(yùn)動情況：（    ）

A．相互吸引，電流大的加速度大

B．相互吸引，加速度大小相等

C．相互排斥，電流大的加速度大

D．相互排斥，加速度大小相等

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：由結(jié)論“電流方向相同互相吸引，電流方向相反互相排斥”，由此可知兩個環(huán)形電流互相排斥，隨著距離的越來越大，相互作用力越來越小，加速度越來越小，當(dāng)兩者相互作用力時刻大小相等，所以兩個加速度大小總是相等，B對；

考點(diǎn)：考查電流間的相互作用

點(diǎn)評：本題難度較小，環(huán)形電流也可等效為條形磁鐵，磁鐵的磁極根據(jù)右手螺旋定則確定，電流間的相互作用也可以利用結(jié)論判斷：“電流方向相同互相吸引，電流方向相反互相排斥”。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2012年江蘇省無錫市高三第一次模擬考試物理卷 題型：實驗題

如下圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0．3 m的桿。將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架。保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

① 測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ

② 對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零

③ 用另一繩在O點(diǎn)懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)

④ 取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角重復(fù)上述實驗步驟，得到表格：

（1）根據(jù)表格A傳感器對應(yīng)的是表中力___▲____（選填“F1”或“F2”）。鉤碼質(zhì)量為___▲___kg（保留1位有效數(shù)字）。

（2）本實驗中多次對傳感器進(jìn)行調(diào)零，對此操作說明正確的是   ▲  

A．因為事先忘記調(diào)零

B．何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響

C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響

D．可以完全消除實驗的誤差

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

5.如下圖所示，A、B為大小、形狀均相同且內(nèi)壁光滑，但用不同材料制成的圓管，豎直固定在相同高度.兩個相同的磁性小球，同時從A、B管上端的管口無初速翻譯，穿過A管的小球比穿過B管的小球先落到地面.下面對于兩管的描述中可能正確的是（　　）

（不定項選擇題）

（A）A管是用塑料制成的，B管是用銅制成的.

（B）A管是用鋁制成的，B管是用膠木制成的.

（C）A管是用膠木制成的，B管是用塑料制成的.

（D）A管是用膠木制成的，B管是用鋁制成的.

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3 m的輕桿。將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架。保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

① 測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ

② 對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零

③ 用另一繩在O點(diǎn)懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)

④ 取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角重復(fù)上述實驗步驟，得到表格：

F1（N）

1.001

0.580

…

1.002

…

F2（N）

-0.868

-0.291

…

0.865

…

θ

300

600

…

1500

…

根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷：A傳感器對應(yīng)的是表中力_______（填“F1”或“F2”）的示數(shù)，

鉤碼質(zhì)量為______kg（保留1位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

如下圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0．3 m的桿。將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架。保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

① 測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ

② 對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零

③ 用另一繩在O點(diǎn)懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)

④ 取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角重復(fù)上述實驗步驟，得到表格：

（1）根據(jù)表格A傳感器對應(yīng)的是表中力___▲____（選填“F1”或“F2”）。鉤碼質(zhì)量為___▲___kg（保留1位有效數(shù)字）。

（2）本實驗中多次對傳感器進(jìn)行調(diào)零，對此操作說明正確的是   ▲  

A．因為事先忘記調(diào)零

B．何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響

C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響

D．可以完全消除實驗的誤差

 

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科目：高中物理 來源：2012年江蘇省無錫市輔仁高級中學(xué)高三第一次模擬考試物理卷 題型：實驗題

如下圖所示，某小組同學(xué)利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計的細(xì)繩，可沿固定的板做圓弧形移動。B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0．3 m的桿。將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架。保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

① 測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ
② 對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零
③ 用另一繩在O點(diǎn)懸掛一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)
④ 取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角重復(fù)上述實驗步驟，得到表格：

（1）根據(jù)表格A傳感器對應(yīng)的是表中力___▲____（選填“F1”或“F2”）。鉤碼質(zhì)量為___▲___kg（保留1位有效數(shù)字）。
（2）本實驗中多次對傳感器進(jìn)行調(diào)零，對此操作說明正確的是  ▲  
A．因為事先忘記調(diào)零
B．何時調(diào)零對實驗結(jié)果沒有影響
C．為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響
D．可以完全消除實驗的誤差

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